Поздравительная открытка в солдатской шинели. Нижнеудинск

Версия 18:27, 10 декабря 2010

"Сообщение о капитуляции".Капсудина А. 17 лет

"Весна 45-го".Добрицкая А. 15 лет

Название выставки - конкурса

Детский районный конкурс рисунков "Историческая тема".г. Нижнеудинск. 2010

Участники

1. "Весна 45-ГО", Добрицкая Анастасия. 15 лет.

2. "Сообщение о капитуляции". Капсудина Антонина. 17 лет.

3. "Томик стихов", Панфилова Антонина. 15 лет.

4. "Записка с фронта".Татарникова Антонина. !4 лет.

"Томик стихов".Панфилова А. 15 лет

"Мирное море".Капсудина А. 17 лет

Предмет, класс, шнола

Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Детская Художественная Школа. Преподаватель Художник Русин Сергей Николаевич.

Краткая аннотация проекта

• Тематическая номинация "Великая Отечественная война 1941-1945г.г. и Победа глазами детей". Посвящается ветеранам Нижнеудинцам.

Ожидаемые результаты обучения

Цель:

• Создание живописного произведения

Задачи: Цели конкурса:

• воспитание любви к родине и уважительного отношения к ее истории,
• пропаганда художественного творчества в жизни и деятельности человека,
• реализация творческого потенциала художественно- одаренных детей,
• создание условий для творческой активности и повышения уровня знаний учащихся.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Нужен мир на земде

Вопросы исследования:

Кто из наших земляков воевал

Творческие задания

Конкурс на лучшие набросок Конкурс на лучший эскиз

Описание исследования:

задачи воспитать у детей умение воплощать свои замыслы в художественные формы, а участие в конкурсах формирует художественно-образное мышление, эмоциональное отношение, помогает воспринимать красоту человеческих отношений, позволяет сравнить свои произведения с рисунками детей других школ, приобрести своих зрителей, получить отзывы, награды, призы, уважение, познакомиться и подружиться с юными художниками, сделать выбор профессии. Это хороший урок рисунка. В Нижнеудинске Учащиеся ДХШ проявляют интерес к подвигу отцов и дедов, с энтузиазмом стали готовится к конкурсу, выбрали близкий им сюжет и приступили к работе. Основным объектом их творчества стал человек и окружающий его мир в суровые годы войны, проявили способность к переживанию событий. Дети старались добиться эмоционального решения темы, ярко и выразительно отразить события и поступки. Задание решали, как станковую живописную картину, в которую входили люди, натюрморт, пейзаж, интерьер. Для ребенка работа над каждой исторической картиной - это упорный многодневный труд в классе, поиски и исследование материала в библиотеках и интернете, встречи с ветеранами и беседы с ними, наброски, рисунки. Смотрели как написал портрет ветерана преподаватель Сергей Николаевич. Работа над композицией, это удачи, поиски, сомнения, успехи, открытия, разочарования и заново начатые работы, настоящие муки творчества. В процессе выполнения задания у детей проявился разный уровень способностей к изобразительной деятельности: воображение, способность анализировать и наблюдать, зрительная память, эстетический вкус, фантазия, колористические способности. Детей познакомили с композиционным размещением на листе и по мере выполнения учебных задач, индивидуально объясняли ошибки и приемы их исправления. Стараясь воспитывать у учащихся не только изображать действительность, но и отношение к ней - создать художественный образ.

Техника исполнения:

Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 60-40 см.

План проведения проекта

Выводы:

Дети придумали название к своим работам и дополнили его стихами, некоторые старались дополнить стихами собственного сочинения. Изобразительную грамоту, они сочетали с развитием творческого потенциала, индивидуальных способностей и стремлением к эксперименту, что повысило их активность и интерес к процессу живописи. Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства".

продукты проектной деятельности

Станковая живописная картина

Самооценка моей работы по проекту

• Критерии оценивания вики-статьи,презентации,публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит ссылки, наброски, эскизы. Содержит выводы
• Промежуточная самооценка моей работы ; Содержание дает полное представление о ходе проекта. Оформлен этикетаж, название, Колорит. композиционное решение.Четкая организация записей. Иллюстрации. Отсутствие ошибок. Грамотность, содержит самоанализ.

== Ресурсы==

Печатные материалы:

• Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
• Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.

Интернет ресурсы:

• Веб-альбомы Picasa
• блог Artist Rusin Sergey Nikolaevich..
  
• блог art-rusinserg .
  

Ссылки:

• Русин Сергей, Intel,10 версия - Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "
• Эссе «Истории успеха учеников»

<< Вернуться на главную страницу проекта ОСь-Нижнеудинск Наши друзья'<< Вернуться

'<< Вернуться на Главную страницу МОУ СОШ №25