Педагогическое проектирование. "Учитель XXI века"
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Nad (обсуждение | вклад) (Новая: Педагогическое проектирование '''''"Учитель XXI века"'''''. Приглашаем к участию и обсуждению вопроса "Каки...) |
Nad (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | <font color="#0000CD" size="2" face="Verdana, Helvetica"> | ||
Педагогическое проектирование '''''"Учитель XXI века"'''''. Приглашаем к участию и обсуждению вопроса "Каким Вы видите учителя XXI века" всех заинтересованных лиц. | Педагогическое проектирование '''''"Учитель XXI века"'''''. Приглашаем к участию и обсуждению вопроса "Каким Вы видите учителя XXI века" всех заинтересованных лиц. | ||
+ | |||
+ | == '''''Организационные установки''''' == | ||
+ | |||
+ | <b>Дата проведения:</b> 28 августа 2008 г. | ||
+ | |||
+ | <b>Место проведения:</b> образовательные учреждения города Усть-Илимска | ||
+ | |||
+ | <b>Участники:</b> учителя школы, родители, общественность микрорайонов. | ||
+ | |||
+ | <b>Методы:</b> мозговой штурм, дискуссия, круглые столы. | ||
+ | |||
+ | == '''''Цели и задачи ОДИ'''''== | ||
+ | <b>''Цель:''</b> определить образ идеального педагога XXI века, выбрать важнейшие направления продви-жения к этому идеалу, определить показатели и методы мониторинга этих показателей, определение программы действий на 2008-2009 учебный год.<br> | ||
+ | <b>''Задачи:''</b> | ||
+ | #Определить образ идеального педагога XXI века | ||
+ | #Рассмотреть возможные направления продвижения педагогов к этому идеалу и выбрать важнейшие направления. | ||
+ | #Определить показатели продвижения к идеалу | ||
+ | #Определить методы измерения выбранных показателей продвижения к идеалу | ||
+ | #Разработать перечень мероприятий, способствующих продвижению к идеальному образу педагога XXI века | ||
+ | <br> | ||
+ | == '''''Результаты работы образовательных учреждений:''''' == | ||
+ | ====[[школа № 1]]==== | ||
+ | ====[[школа № 2]]==== | ||
+ | ====[[школа № 4]]==== | ||
+ | ====[[школа № 5]]==== | ||
+ | ====[[школа № 7]]==== | ||
+ | ====[[школа № 8]]==== | ||
+ | ====[[школа № 9]]==== | ||
+ | ====[[школа № 10]]==== | ||
+ | ====[[школа № 11]]==== | ||
+ | ====[[школа № 12]]==== | ||
+ | ====[[школа № 13]]==== | ||
+ | ====[[школа № 14]]==== | ||
+ | ====[[школа № 15]]==== | ||
+ | ====[[школа № 17]]==== | ||
+ | ====[[экспериментальный лицей]]==== | ||
+ | ====[[городская гимназия № 1]]==== | ||
+ | ====[[вечерняя (сменная) школа № 1]]==== | ||
+ | ====[[вечерняя (сменная) школа № 2]]==== | ||
+ | ====[[центр дополнительного образования детей]]==== | ||
+ | ====[[центр детско-юношеского научно-технического творчества]]==== |
Версия 11:51, 25 июня 2008
Педагогическое проектирование "Учитель XXI века". Приглашаем к участию и обсуждению вопроса "Каким Вы видите учителя XXI века" всех заинтересованных лиц.
Организационные установки
Дата проведения: 28 августа 2008 г.
Место проведения: образовательные учреждения города Усть-Илимска
Участники: учителя школы, родители, общественность микрорайонов.
Методы: мозговой штурм, дискуссия, круглые столы.
Цели и задачи ОДИ
Цель: определить образ идеального педагога XXI века, выбрать важнейшие направления продви-жения к этому идеалу, определить показатели и методы мониторинга этих показателей, определение программы действий на 2008-2009 учебный год.
Задачи:
- Определить образ идеального педагога XXI века
- Рассмотреть возможные направления продвижения педагогов к этому идеалу и выбрать важнейшие направления.
- Определить показатели продвижения к идеалу
- Определить методы измерения выбранных показателей продвижения к идеалу
- Разработать перечень мероприятий, способствующих продвижению к идеальному образу педагога XXI века
Результаты работы образовательных учреждений:
школа № 1
школа № 2
школа № 4
школа № 5
школа № 7
школа № 8
школа № 9
школа № 10
школа № 11
школа № 12
школа № 13
школа № 14
школа № 15
школа № 17
экспериментальный лицей
городская гимназия № 1
вечерняя (сменная) школа № 1
вечерняя (сменная) школа № 2
центр дополнительного образования детей
====центр детско-юношеского научно-технического творчества====