Педагогический совет. Проблемно-деятельностная игра
по содержательному наполнению организационной модели деятельности
обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ»</h2>Цель: разработка модели организации деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе в рамках реализации целевой комплексной программы «РОСТ»
Задачи
Определить проблемы, возникающие в педагогической деятельности учителей по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе.
Организовать коллективную деятельность учителей школы по разработке модели организации деятельно-сти обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе , учитывающей решение выявленных проблем.
Оформить на основе наработанных в игрогруппах предложений организационную модель деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ»
--Первый (подготовительный или доигровой) этап --
Сроки:</b> 20.02.12 – 22.02.1
Цель: обеспечить организационно-методическую подготовку осуществления игрового этапа проблемно-деятельностной игры как коллективного организационно-педагогического метода внутришкольного управления
Процедура 1.1
Цель: сформировать оргкомитет метода
Инициативная группа по подготовке и проведению игры: Асташова С.А., Аюпова С.Д., Колмогорова С.Т., Минкина Л.М., Сербаева Н.Г., Анциферова И.В., Евстигнеева А.В., Леонова Н.А.
Процедура 1.2
Цель: осуществить пилотажный анализ образовательного процесса, связанного с выявлением и поддержкой одарён-ных детей
Способ проведения: заполнение карточки проблем (Приложение 1)
Процедура 1.3
Цель: разработать сценарий игры
--Сценарий игры--
Содержательное наполнение организационной модели деятельности
обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ»
Цель: разработка организационной структуры и механизмов деятельности по выявлению, поддержке и сопровож-дению одарённых детей в школе
Участники:
Координатор проблемно-деятельностной игры: Аюпова С.Д., заместитель директора по НМР
Игропрактики: Колмогорова С.Т., заместитель директора по УВР; Сербаева Н.Г., заместитель директора по ИТ; Лео-нова Н.А., руководитель целевой комплексной программы «Интеллект»
Состав игрогрупп: члены педагогического коллектива
Информационно-техническое сопровождение: Сербаева Н.Г., заместитель директора по ИТ, учитель информатики
<b>Срок и время проведения:</b> 24.02.2012 г., 13.45-15.30
Порядок проведения
I. Установочное заседание (актовый зал) - 13.45- 14.00
1.Целевая и организационная установки
Анализ проблем
Постановка цели и задач
Информирование о составе групп и игропрактиках, времени и порядке работы игрогрупп
Время и порядок работы игрогрупп:
в аудитории каждая игрогруппа формирует микрогруппы из 4 человек; в течение 20 минут микро-группы методом мозгового штурма работают по генерации предложений в отношении организации деятель-ности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарён-ных детей в рамках предложенной рабочей организационной модели программы «РОСТ».
микрогруппы представляют результаты своей работы в игрогруппе. Далее представители от каждой микрогруппы обобщают выработанные предложения в шаблоне презентации и оформляют результаты рабо-ты игрогруппы на wiki - странице (Вики Иркутск)
II. Работа игрогрупп (кабинеты 320, 217, 222) – 14.00 – 15.00
III. Пленарное заседание (актовый зал) – 15.00-15.30
Представители каждой игрогруппы свои предложения афишируют перед коллективом, отвечают на вопросы.
