ПДИ ОМ программы РОСТ

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Сценарий игры)
(Сценарий игры)
 
(не показаны 7 промежуточных версий 2 участников)
Строка 97: Строка 97:
 
Представители каждой игрогруппы свои предложения афишируют перед коллективом, отвечают на вопросы.
 
Представители каждой игрогруппы свои предложения афишируют перед коллективом, отвечают на вопросы.
  
<table cellspacing=1 border=1 align="center">
+
[[Итоги ПДИ ОМ| Итоги работы групп по созданию организационной модели по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе]]
<tr align="center"><td width="33%"><b>Школа спортивного мастерства</b></td>
+
<td width="33%"><b>Школа творчества (искусство)</b></td>
+
<td><b>Школа интеллектуалов (наука)</b></td></tr>
+
<tr bgcolor="#bbbbbb"><td  colspan=3 align="center">Структура школы (наука, искусство, спорт) – отделения и подобное</td></tr>
+
 
+
<tr><td>
+
#Спорткомитет.
+
#Временные оргкомитеты по подготовке спортивных мероприятий, в состав которых входят педагоги, родители, учащиеся.
+
#Секции.
+
#Спортивные клубы.
+
#Спортивные классы.</td>
+
<td><br>
+
1 вариант
+
<br>Планета творчества – студии
+
<br>2 вариант
+
<br>Университет творчества – факультеты - кафедры</td>
+
<td><br>1 вариант. Разделить на предметные группы:
+
*Гуманитарный цикл
+
*Естественно-научный цикл
+
*Физико-математический цикл
+
*Общественный цикл
+
<br>2 вариант. Все школы организовать в рамках вариативной части учебного плана, при чем каждой школе по 2 дня</td></tr>
+
<tr><td colspan=3 align="center">Способы мотивации обучающихся к участию в деятельности школы (наука, искусство, спорт)</td></tr>
+
 
+
<tr><td>
+
#Показательное выступление учителей школы - заразить своим примером.
+
#Организация стипендии за особые заслуги в спорте.
+
#Создать стенд "Наши стипендиаты".
+
#Система волонтерства (волонтеры - спортсмены, учащиеся, родители).
+
#Проводить экскурсии по различным секциям, спортивным сооружениям.
+
#Установить в холле школы телевизор (представление успехов школьников, реклама спортивных секций, мероприятий).
+
</td>
+
<td>
+
#Стипендия
+
#Атрибутика (значки, галстуки, эмблемы, гимны, цветовая гамма в одежде, форма)
+
#Стенды
+
#Портфолио учащихся на сайте
+
 
+
</td>
+
<td>
+
#Увеличить количество практических занятий
+
#Материальное поощрение
+
#Профориентация
+
#В сентябре провести дни выбора школ и направлений
+
</td></tr>
+
 
+
<tr><td  colspan=3 align="center">Структура школы (наука, искусство, спорт) – отделения и подобное</td></tr>
+
 
+
<tr><td>
+
#Спорткомитет.
+
#Временные оргкомитеты по подготовке спортивных мероприятий, в состав которых входят педагоги, родители, учащиеся.
+
#Секции.
+
#Спортивные клубы.
+
#Спортивные классы.</td>
+
<td><br>
+
1 вариант
+
<br>Планета творчества – студии
+
<br>2 вариант
+
<br>Университет творчества – факультеты - кафедры</td>
+
<td><br>1 вариант. Разделить на предметные группы:
+
*Гуманитарный цикл
+
*Естественно-научный цикл
+
*Физико-математический цикл
+
*Общественный цикл
+
<br>2 вариант. Все школы организовать в рамках вариативной части учебного плана, при чем каждой школе по 2 дня</td></tr>
+
<tr><td  colspan=3 align="center">Формы организации совместной деятельности обучающихся и учителей</td></tr>
+
<tr><td>
+
#Приглашение именитых спортсменов, выпускников школы для проведения мастер-классов.
+
#Рекомендации для учеников по посещению секций.
+
#Индивидуальные занятия по индивидуальным возможностям.
+
#Гибкое расписание или индивидуальная учебная программа.
+
#Система наставничества.
+
 
+
</td>
+
<td>
+
#Благотворительные концерты
+
#Совместные проекты
+
#Мастер-классы
+
#Круглые столы
+
#Шоу
+
#Фестивали
+
#Взаимообучение
+
#Брейн-ринги
+
#Вернисаж
+
 
+
</td>
+
<td>
+
#Лекция
+
#Семинар научного характера
+
#Проектная деятельность
+
#Диспут
+
#Дискуссия
+
#Дистанционное обучение
+
#Индивидуальные занятия
+
#Тьюторство
+
#Экскурсии
+
#Практические занятия
+
#Интернет занятия
+
</td></tr>
+
 
+
<tr><td  colspan=3 align="center">Формы взаимодействия между структурами в «школе «РОСТ» (наука, искусство, спорт)</td></tr>
+
<tr><td>
+
#Приоритетность в выборе учеником олимпиады (секции,предмета).
+
#Тестирование на уровень физической подготовленности (уровень класса, школы).
+
</td>
+
<td>
+
#Межпланетный фестиваль
+
#Брейн-ринги
+
#Дебаты «Точка зрения»
+
#Тематические праздники
+
#Радиоузел (для освещения дел)
+
</td>
+
<td>
+
#Фестиваль
+
#Через сайт школы (новости)
+
#Совместные уроки между школами
+
#Социальные сети
+
#Ярмарка достижений
+
#Круглые столы с web-камерой
+
#Общие проекты
+
#Дискуссионные клубы
+
 
+
</td></tr>
+
</table>
+
  
 
==Итоги работы==
 
==Итоги работы==
Строка 230: Строка 106:
 
2. Оформить на основе  наработанных в игрогруппах предложений организационную  модель деятельности обучаю-щихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ» (Отв. временный творческий коллектив по разработке целевой комплексной программы «РОСТ»)
 
2. Оформить на основе  наработанных в игрогруппах предложений организационную  модель деятельности обучаю-щихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ» (Отв. временный творческий коллектив по разработке целевой комплексной программы «РОСТ»)
  
3. Провести проблемно-деятельностную игру по разработке модели  управления реализацией целевой комплексной программы «РОСТ» (Отв. временный творческий коллектив по разработке целевой комплексной программы «РОСТ»)
+
3. Провести проблемно-деятельностную игру по разработке модели  управления реализацией целевой комплексной программы «РОСТ» (Отв. временный творческий коллектив по разработке целевой комплексной программы «РОСТ»)
 +
[[ПДИ УМ программы РОСТ]]
  
 
==Ресурсы, полезные ссылки==
 
==Ресурсы, полезные ссылки==

Текущая версия на 22:19, 28 марта 2012

Содержание

[править] Общие сведения

Педагогический совет

Проблемно-деятельностная игра по содержательному наполнению организационной модели деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ»

Цель: разработка модели организации деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе в рамках реализации целевой комплексной программы «РОСТ»

Задачи

  1. Определить проблемы, возникающие в педагогической деятельности учителей по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе.
  2. Организовать коллективную деятельность учителей школы по разработке модели организации деятельно-сти обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе , учитывающей решение выявленных проблем.
  3. Оформить на основе наработанных в игрогруппах предложений организационную модель деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ»

[править] Первый (подготовительный или доигровой) этап

Сроки: 20.02.12 – 22.02.1

Цель: обеспечить организационно-методическую подготовку осуществления игрового этапа проблемно-деятельностной игры как коллективного организационно-педагогического метода внутришкольного управления

Процедура 1.1

Цель: сформировать оргкомитет метода

Инициативная группа по подготовке и проведению игры: Асташова С.А., Аюпова С.Д., Колмогорова С.Т., Минкина Л.М., Сербаева Н.Г., Анциферова И.В., Евстигнеева А.В., Леонова Н.А.

Процедура 1.2

Цель: осуществить пилотажный анализ образовательного процесса, связанного с выявлением и поддержкой одарён-ных детей

Способ проведения: заполнение карточки проблем (Приложение 1)

Процедура 1.3

Цель: разработать сценарий игры

[править] Сценарий игры

Содержательное наполнение организационной модели деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ»

Цель: разработка организационной структуры и механизмов деятельности по выявлению, поддержке и сопровож-дению одарённых детей в школе

Участники:

  • Координатор проблемно-деятельностной игры: Аюпова С.Д., заместитель директора по НМР
  • Игропрактики: Колмогорова С.Т., заместитель директора по УВР; Сербаева Н.Г., заместитель директора по ИТ; Леонова Н.А., руководитель целевой комплексной программы «Интеллект»
  • Состав игрогрупп: члены педагогического коллектива
  • Информационно-техническое сопровождение: Сербаева Н.Г., заместитель директора по ИТ, учитель информатики

Срок и время проведения: 24.02.2012 г., 13.45-15.30

Порядок проведения

1. Установочное заседание (актовый зал) - 13.45- 14.00

Установочное заседание

Целевая и организационная установки

  • Анализ проблем
  • Постановка цели и задач
  • Информирование о составе групп и игропрактиках, времени и порядке работы игрогрупп

Время и порядок работы игрогрупп:

  • в аудитории каждая игрогруппа формирует микрогруппы из 4 человек; в течение 20 минут микрогруппы методом мозгового штурма работают по генерации предложений в отношении организации деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в рамках предложенной рабочей организационной модели программы «РОСТ».
  • микрогруппы представляют результаты своей работы в игрогруппе. Далее представители от каждой микрогруппы обобщают выработанные предложения в шаблоне презентации и оформляют результаты работы игрогруппы на wiki - странице (Вики Иркутск)

2. Работа игрогрупп (кабинеты 320, 217, 222) – 14.00 – 15.00

Правила работы в группе

1. Обязательное участие каждого в работе группы на протяжении всей игры

2. Откровеннгсть и доброжелательность в общении

3. «Работаем без погон», т. е. все равны в общении без учёта былых заслуг, званий и педагогического стажа.

4. «Сделаем себя понятным себе и другим», т. е. не «меня не поняли», а «я неясно выразил свою мысль».

5. Каждый игрок ответственен за результат работы группы, группа – за каждого.

6. «Экологическая ниша», т.е. право меньшинства на особое мнение, которое может быть заявлено на пленарном заседании, но это не будет рассматриваться как проявление внутригруппового конфликта


Игрогруппа 1 "Школа спортивного мастерства"

Игрогруппа 2 "Школа Творчества (искусство)"

Игрогруппа 3 "Школа интеллектуалов (наука)"


3. Пленарное заседание (актовый зал) – 15.00-15.30

Представители каждой игрогруппы свои предложения афишируют перед коллективом, отвечают на вопросы.

Итоги работы групп по созданию организационной модели по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе

[править] Итоги работы

Решение педагогического совета

1. Откорректировать и обобщить материалы, наработанные в ходе проблемно-деятельностной игры (Отв. временный творческий коллектив по разработке целевой комплексной программы «РОСТ»)

2. Оформить на основе наработанных в игрогруппах предложений организационную модель деятельности обучаю-щихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ» (Отв. временный творческий коллектив по разработке целевой комплексной программы «РОСТ»)

3. Провести проблемно-деятельностную игру по разработке модели управления реализацией целевой комплексной программы «РОСТ» (Отв. временный творческий коллектив по разработке целевой комплексной программы «РОСТ») ПДИ УМ программы РОСТ

[править] Ресурсы, полезные ссылки

Метод мозгового штурма

MindMeister