ПДИ ОМ программы РОСТ
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ==Общие сведения== | |
<h6>'''Педагогический совет. Проблемно-деятельностная игра | <h6>'''Педагогический совет. Проблемно-деятельностная игра | ||
по содержательному наполнению организационной модели деятельности | по содержательному наполнению организационной модели деятельности | ||
| − | обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ»'''</ | + | обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ»'''</h6> |
'''Цель:''' разработка модели организации деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе в рамках реализации целевой комплексной программы «РОСТ» | '''Цель:''' разработка модели организации деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе в рамках реализации целевой комплексной программы «РОСТ» | ||
'''Задачи''' | '''Задачи''' | ||
| + | |||
#Определить проблемы, возникающие в педагогической деятельности учителей по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе. | #Определить проблемы, возникающие в педагогической деятельности учителей по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе. | ||
#Организовать коллективную деятельность учителей школы по разработке модели организации деятельно-сти обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе , учитывающей решение выявленных проблем. | #Организовать коллективную деятельность учителей школы по разработке модели организации деятельно-сти обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе , учитывающей решение выявленных проблем. | ||
#Оформить на основе наработанных в игрогруппах предложений организационную модель деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ» | #Оформить на основе наработанных в игрогруппах предложений организационную модель деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ» | ||
| − | + | ==Первый (подготовительный или доигровой) этап== | |
| − | + | ||
| + | '''Сроки:''' 20.02.12 – 22.02.1 | ||
| − | Цель: обеспечить организационно-методическую подготовку осуществления игрового этапа проблемно-деятельностной игры как коллективного организационно-педагогического метода внутришкольного управления | + | '''Цель:''' обеспечить организационно-методическую подготовку осуществления игрового этапа проблемно-деятельностной игры как коллективного организационно-педагогического метода внутришкольного управления |
| + | |||
| + | ''Процедура 1.1'' | ||
| − | |||
Цель: сформировать оргкомитет метода | Цель: сформировать оргкомитет метода | ||
| Строка 25: | Строка 27: | ||
Процедура 1.2 | Процедура 1.2 | ||
| + | |||
Цель: осуществить пилотажный анализ образовательного процесса, связанного с выявлением и поддержкой одарён-ных детей | Цель: осуществить пилотажный анализ образовательного процесса, связанного с выявлением и поддержкой одарён-ных детей | ||
| + | |||
Способ проведения: заполнение карточки проблем (Приложение 1) | Способ проведения: заполнение карточки проблем (Приложение 1) | ||
Процедура 1.3 | Процедура 1.3 | ||
| + | |||
Цель: разработать сценарий игры | Цель: разработать сценарий игры | ||
| − | + | ==Сценарий игры== | |
Содержательное наполнение организационной модели деятельности | Содержательное наполнение организационной модели деятельности | ||
| Строка 49: | Строка 54: | ||
'''Порядок проведения''' | '''Порядок проведения''' | ||
| − | + | #Установочное заседание (актовый зал) - 13.45- 14.00 | |
| − | + | #Целевая и организационная установки | |
*Анализ проблем | *Анализ проблем | ||
*Постановка цели и задач | *Постановка цели и задач | ||
*Информирование о составе групп и игропрактиках, времени и порядке работы игрогрупп | *Информирование о составе групп и игропрактиках, времени и порядке работы игрогрупп | ||
| − | Время и порядок работы игрогрупп: | + | '''Время и порядок работы игрогрупп:''' |
*в аудитории каждая игрогруппа формирует микрогруппы из 4 человек; в течение 20 минут микро-группы методом мозгового штурма работают по генерации предложений в отношении организации деятель-ности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарён-ных детей в рамках предложенной рабочей организационной модели программы «РОСТ». | *в аудитории каждая игрогруппа формирует микрогруппы из 4 человек; в течение 20 минут микро-группы методом мозгового штурма работают по генерации предложений в отношении организации деятель-ности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарён-ных детей в рамках предложенной рабочей организационной модели программы «РОСТ». | ||
*микрогруппы представляют результаты своей работы в игрогруппе. Далее представители от каждой микрогруппы обобщают выработанные предложения в шаблоне презентации и оформляют результаты рабо-ты игрогруппы на wiki - странице (Вики Иркутск) | *микрогруппы представляют результаты своей работы в игрогруппе. Далее представители от каждой микрогруппы обобщают выработанные предложения в шаблоне презентации и оформляют результаты рабо-ты игрогруппы на wiki - странице (Вики Иркутск) | ||
| − | + | #Работа игрогрупп (кабинеты 320, 217, 222) – 14.00 – 15.00 | |
| + | #Пленарное заседание (актовый зал) – 15.00-15.30 | ||
| − | + | ==Итоги работы== | |
Представители каждой игрогруппы свои предложения афишируют перед коллективом, отвечают на вопросы. | Представители каждой игрогруппы свои предложения афишируют перед коллективом, отвечают на вопросы. | ||
Версия 10:09, 23 февраля 2012
Содержание |
Общие сведения
Педагогический совет. Проблемно-деятельностная игра по содержательному наполнению организационной модели деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ»
Цель: разработка модели организации деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе в рамках реализации целевой комплексной программы «РОСТ»
Задачи
- Определить проблемы, возникающие в педагогической деятельности учителей по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе.
- Организовать коллективную деятельность учителей школы по разработке модели организации деятельно-сти обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей в школе , учитывающей решение выявленных проблем.
- Оформить на основе наработанных в игрогруппах предложений организационную модель деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ»
Первый (подготовительный или доигровой) этап
Сроки: 20.02.12 – 22.02.1
Цель: обеспечить организационно-методическую подготовку осуществления игрового этапа проблемно-деятельностной игры как коллективного организационно-педагогического метода внутришкольного управления
Процедура 1.1
Цель: сформировать оргкомитет метода
Инициативная группа по подготовке и проведению игры: Асташова С.А., Аюпова С.Д., Колмогорова С.Т., Минкина Л.М., Сербаева Н.Г., Анциферова И.В., Евстигнеева А.В., Леонова Н.А.
Процедура 1.2
Цель: осуществить пилотажный анализ образовательного процесса, связанного с выявлением и поддержкой одарён-ных детей
Способ проведения: заполнение карточки проблем (Приложение 1)
Процедура 1.3
Цель: разработать сценарий игры
Сценарий игры
Содержательное наполнение организационной модели деятельности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по реализации программы «РОСТ»
Цель: разработка организационной структуры и механизмов деятельности по выявлению, поддержке и сопровож-дению одарённых детей в школе
Участники:
- Координатор проблемно-деятельностной игры: Аюпова С.Д., заместитель директора по НМР
- Игропрактики: Колмогорова С.Т., заместитель директора по УВР; Сербаева Н.Г., заместитель директора по ИТ; Лео-нова Н.А., руководитель целевой комплексной программы «Интеллект»
- Состав игрогрупп: члены педагогического коллектива
- Информационно-техническое сопровождение: Сербаева Н.Г., заместитель директора по ИТ, учитель информатики
Срок и время проведения:</b> 24.02.2012 г., 13.45-15.30
Порядок проведения
- Установочное заседание (актовый зал) - 13.45- 14.00
#Целевая и организационная установки
- Анализ проблем
- Постановка цели и задач
- Информирование о составе групп и игропрактиках, времени и порядке работы игрогрупп
Время и порядок работы игрогрупп:
- в аудитории каждая игрогруппа формирует микрогруппы из 4 человек; в течение 20 минут микро-группы методом мозгового штурма работают по генерации предложений в отношении организации деятель-ности обучающихся, педагогов, родителей, партнёров по выявлению, поддержке и сопровождению одарён-ных детей в рамках предложенной рабочей организационной модели программы «РОСТ».
- микрогруппы представляют результаты своей работы в игрогруппе. Далее представители от каждой микрогруппы обобщают выработанные предложения в шаблоне презентации и оформляют результаты рабо-ты игрогруппы на wiki - странице (Вики Иркутск)
- Работа игрогрупп (кабинеты 320, 217, 222) – 14.00 – 15.00
- Пленарное заседание (актовый зал) – 15.00-15.30
Итоги работы
Представители каждой игрогруппы свои предложения афишируют перед коллективом, отвечают на вопросы.
