Ось-НижДХШ РусинС.Н Эл.урок Живопись

Версия 15:34, 26 февраля 2011

Русин Сергей Николаевич	Художник Преподаватель
Нижнеудинск МОУ СОШ №25	Электронное портфолио
Электронный урок	Истории успеха

Дети свои замыслы воплощают в художественные образы и средствами живописи выражают свое эмоциональное отношение к изображаемой ими действительности. Приобретают живописные навыки в качестве средства приобщения к художественной культуре и базы для самостоятельной творческой деятельности.

• Создавать среду для творчества

• Учебный проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "

• Обучающая площадка Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25

• Преподаватель, Художник Русин Сергей Николаевич

• Портрет. Ученик Цыганкова Анастасия;
• Портрет. Ученик Татарникова Александра;
• Портрет. Ученик Белозерова Юлия;
• Портрет. Ученик Гусенко Анна Олеговна;
• Портрет. Ученик Печкурова Алена;
• Портрет. Ученик Першикова Оксана;
• Портрет. Ученик Литвинцева Мария;

Тип урока: “Урок постижения новых знаний, умений и навыков ”

Тема: детский рисунок "Пушкин глазами детей". Посвящается 212 й годовщине со дня рождения поэта.

Цели урока:

• Создание живописного произведения;

Задачи урока:

1. Познакомить с лепкой большой формы мазком.

2. Уточнить термины, связанные с понятием объем, освещение, форма, материальность, пятно, линия.

3. Повторить как лепится форма при помощи разнообразных мазков и линией.

4. Развитие мыслительных операций, умение видеть, творческих способностей.

5. Передать зрительные образы посредством нанесения красок.

Оборудование:

• Компьютер, медиаплеер, экран.
• Мольберт.
• Презентация к уроку.

Зрительный ряд:

• Стенд для репродукций великих художников.
• Стенд работы учащихся .
• Учебник “Живопись” .

Материалы:

• Индивидуальные листы бумаги;
• Кисти;
• Краски гуашь и акварель;

План урока:

• Организационный момент;
• Постановка целей и задач урок;
• Актуализация знаний;
• Организация и проведение необходимых исследований;
• Нахождение художественных способов;
• Выполнение плана работы (самостоятельная работа)соответствие тематике;
• Выделяем главное;
• Просмотр;
• Заключительный этап урока;

Ход урока

• Теплая гамма

I. Повторение изученного. Включение детей в учебную деятельность.

- Организационный момент. С чего начнём? С улыбки! Улыбнитесь друг другу. Ведь с приветливыми, доброжелательными людьми приятнее общаться.

- Мобилизующий этап. Живопись это интересно! Вы согласны? Почему? Какую работу необходимо выполнить? Повторить. Развивать умение.

• просмотр работ и обсуждение;
• конкурс быстрый этюд с натуры;
• просмотр работ и обсуждение, выбираем победителя;

II. Знакомство с теорией колорит с цветовым акцентом

• Монохромия

• Этюд портрет с натуры;
• Натюрморт "Атрибуты искусств", теплая гамма, красный колорит, античная белая скульптура, книга, краски и драпировки. Боковое освещение. Задача передать зрительные образы посредством нанесения красок;

III. Проверяем пропорции

• Красный колорит

IV. Выделяем главное

• Набросок;
• Анализ большой формы;
• Анализ средней формы;
• Анализ мелкой формы;
• Освещение;
• Материальность;
• Закрепление;
• Обобщение;

V. Просмотр

• Монохромная картина

• просмотр работ и обсуждение,
• конкурс, кто лучше передал физическое сходство,
• Выбираем победителя,

VI. Рефлексия урока.

• Почему монохромия отвечает целостности картине?

• Назовите типы колорита

• А как я сегодня работал на уроке?

• Подошёл к концу наш рабочий день в Живописной лаборатории. Сейчас мы отметим работу активных сотрудников. Сколько балов Вы себе поставите?

VII. Домашнее задание.

• Прочитать книгу "Колористика", глава "Цвет в живописи".
• Нарисовать этюд "Родители ужинают".

• блог class of painting in Nizhneudinsk

Учебная дисциплина «академическая живопись» является технической базой изобразительных искусств и основой для творческой деятельности, ввиду этого глубоко изучается юными художниками.

• блог "Творчество рядом с нами и внутри нас".

• блог fastportraitrusinserg

• Обучающая площадка Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25
• блог "Творчество рядом с нами и внутри нас"
• Веб-альбомы Picasa