ОСь-Нижнеудинск ДХШ РусинС.Н.
Название выставки - конкурса
V Международный конкурс детского художественного творчества «СЛАВНОЕ МОРЕ… - 2010». г.Иркутск.
Участники
1. "Завтрак", Добрицкая Анастасия. 15 лет.
2. "Хамар-Дабан". Капсудина Антонина. 17 лет.
3. "Вечерний рисунок", Панфилова Антонина. 15 лет.
4. "Боцман пришел".Татарникова Антонина. !4 лет.
Предмет, класс
Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Детская Художественная Школа. Преподаватель Художник Русин Сергей Николаевич
Краткая аннотация проекта
Восточной Сибир есть озеро Байкал.. здесь ней обитают и растут сотни видов животных и растений. Четыре пояса растительности- альпийский, субальпийский, лесной и горная тундра
Ожидаемые результаты обучения
- Создание живописного произведения
Цель:
1.Создание условий, способствующих мотивации развития творческих способностей детей, привлечение к изобразительному художественному творчеству и побуждению их творческого потенциала на благо общества.
2. Формирование средствами изобразительного искусства чувств любви к родному краю и чувства ответственности за его будущее.
3.Повышение общественной значимости художественного творчества в Иркутской области.
Задачи конкурса
- воспитание любви к родине и уважительного отношения к ее истории,
- пропаганда художественного творчества в жизни и деятельности человека,
- реализация творческого потенциала художественно- одаренных детей,
- создание условий для творческой активности и повышения уровня знаний учащихся.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Красив ли Байкал
Проблемные вопросы
Описание исследования:
Работа над живописной композицией к конкурсу, это удачи, поиски, сомнения, успехи, открытия, разочарования и заново начатые работы, настоящие муки творчества. В процессе выполнения задания у детей проявился разный уровень способностей к изобразительной деятельности: воображение, способность анализировать и наблюдать, зрительная память, эстетический вкус, фантазия, колористические способности. Индивидуально указывали ошибки и методы их устранения. Дети придумали название к своим работам и дополнили его стихами, некоторые старались дополнить стихами собственного сочинения. Изобразительную грамоту, они сочетали с развитием творческого потенциала, индивидуальных способностей и стремлением к эксперименту, что повысило их активность и интерес к процессу живописи.
План проведения проекта
Творческие задания
Конкурс на лучшие набросок Конкурс на лучший эскиз
Техника исполнения:
Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 60-40 см.
Выводы:
Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства".
