|
|
| (не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | [[Изображение:4дхш.jpg|thumb|за молббертом]]
| |
| − | [[Изображение:2дхш.jpg|thumb|в классе]]
| |
| − | [[Изображение:ДР2.jpg|thumb|"Весна 45-го".Добрицкая А.15 лет]]
| |
| − | [[Изображение:ДР4.jpg|thumb|"Сообщение о капитуляции".Капсудина А.17 лет]]
| |
| − | [[Изображение:ДР1.jpg|thumb|"Томик стихов".Панфилова А.15 лет]]
| |
| − | [[Изображение:др3.jpg|thumb|"Мирное море".Капсудина А.17 лет]]
| |
| | | | |
| − | "Я порой себя ощущаю связной
| |
| − |
| |
| − | Между теми, кто жив
| |
| − |
| |
| − | И кто отнят войной,"
| |
| − |
| |
| − | Юлия Друнина
| |
| − |
| |
| − | Детский районный конкурс рисунков. "Историческая тема".65-л. Победы посвящается. живопись. 5 класс. Цели конкурса:воспитание любви к родине, развитие творческих способностей.
| |
| − | В Нижнеудинской ДХШ положительный опыт работы с учащимися в композиции и живописи. Задача воспитать у детей умения воплощать свои замыслы в художественные формы. Работа над композицией и участие в конкурсах формирует художественно-образное мышление, эмоциональное отношение к действительности,воспринимать красоту человеческих отношений, сравнить свои произведения с работаи детей других школ, получить отзывы, награды, призы, уважение, сделать выбор профессии. Дети получили задание и выбрали сюжет и приступили к работе. Задание решали тематическая картина, в которую входили натюрморт и пейзаж или интерьер. В процессе выполнения задания проявился уровень способностей к изобразительной деятельности: наблюдательность, зрительная память, эстетический вкус, фантазия, колористические способности. Детей познакомили с композиционным размещением на листе и выполняя учебные задачи, индивидуально объясняя ошибки и приемы их исправления. Воспитывая у учащихся не только изображать действительность, но и отношение к ней-создать художественный образ. Дети придумали название работ и дополнили его стихами, некоторые старались дополнить стихами собственного сочинения. С усвоением изобразительной грамоты сочетать развитие творческого потенциала и индивидуальных способностей и стремлению к эксперименту, что повышает активность и интерес к процессу изображения. Работа с детьми требует поисков в методах прело давания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы. Помогает в воспитании мировоззрения у детей как личности-"Пробуждать добрые чувства".
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Работа в классе над композициями к конкурсу
| |
| − | Работы учеников представленные на конкурс:"Весна 45-ГО", "Сообщение о капитуляции" и "Томик стихов","Мирное море".
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ''' << [[ОСь-Нижнеудинск|Вернуться на главную страницу проекта ОСь-Нижнеудинск]] '''
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
| |
| − | [[Категория:Веб 2.0]]
| |
| − | [[Категория:ОСь-Нижнеудинск]]
| |
| − | [[Категория: Нижнеудинск]]
| |
| − | [[Категория:Участник]]
| |
