Просмотр исходного текста страницы Нижнеудинск. Человек-Техника-Вселенная

<div class= style="background: #32CD32; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #008000"><font color="white"> Rusin Sergey Nikolaevich (Russian Federation. Central Sayan. Tofalariya) —  Painter, teacher (живописец) </font></div>
{| border=0 width=300px align=right 
 |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica">
 |-
 |colspan="2" style="text-align:center; font-size:90%;"|[[Изображение:рисрсн7.jpg|300px]]
 |-
 |style="text-align: right; vertical-align: top; font-style: Verdana; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> Русин Сергей Николаевич
 |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">  
 |-
 |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> Нижнеудинск 
 |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> 
 |-
 |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">'''
 |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">
 |-
 |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">'''
 |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">
 |-
 |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica">
 |-
 |}
<div style="background-color:Khaki ">'''Международный конкурс рисунка на тему "Космос без границ"'''</div>
[[Изображение:космический архитектор1.jpg|thumb|«космический архитектор» Татарникова Александра]]
[[Изображение:Астронавт астероида Дютеция.jpg|thumb|«Астронавт астероида Дютеция»  Белозерова Юлия]]

== Название  ==
Международный конкурс рисунка "Космос без границ".<br>
Конкурс посвящается 50-летию полёта в космос первого космонавта Земли Юрия Гагарина (1961-2011)<br> 

IKaRuS e.V.
Schillerstrasse 82
76297 Stutensee
Germany<br>
[[Файл:Класс Русин Рисунок Аня 1.jpg]]<br>

== Преподаватель== 
Художник [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Русин_Сергей Русин Сергей Николаевич ]
[[Файл:Русин Сергей Николаевич Школа.jpg]]

== Участники ==

1 «Лунный архитектор». Автопортрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Участник_Татарникова_Александра  Татарникова Александра].

2 «Геолог Оберона». Автопортрет.  [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Першикова_Оксана_Викторовна Першикова Оксана]; 

3 «Фаэты". Автопортрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Печкурова_Алена_Александровна Печкурова Алена];

4 «Экскурсовод спутника Амальтея». Автопортрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Белозерова_Юлия_Евгеньевна Белозерова Юлия];

5 «Врач спутника Медита». Автопортрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Цыганкова_Анастасия_Викторовна  Цыганкова Анастасия];

6. " Который час на Марсе"  Литвинцева - Мальцева Мария.<br>
[[Файл:Класс Рисунок Русин 1.jpg]]<br>


[[Изображение:фаэты1.jpg|thumb|"фаэты1" Печкурова Алена]]
[[Изображение:врач спутника Медита .jpg|thumb|"врач спутника Медита " Цыганкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==

Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинск. Художественная Школа.


[[Изображение:Литвинцева Мария2.jpg]]

[[Изображение:карандр10.jpg|thumb|Наброски в классе]]
[[Изображение:карандр19.jpg|thumb|Наброски в классе]]
[[Изображение:карандр23.jpg|thumb|Наброски в классе]]
[[Изображение:карандр36.jpg|thumb|Рисунок в классе]]

== Краткая аннотация ==

Космос это порядок, красота, мир, вселенная, мироздание, материальный мир, совокупность всего, что существует физически. Под Вселенной понимают часть материального мира, доступную изучению умозрительно, философски. Колонизация космоса —  мечты художников, шаг для будущего человечества. Колонизация Марса — создание поселений людей на планете Марс.
Марс сегодня центр внимания серьёзных исследований и творческого поиска юных художников.

'''''Ожидаемые результаты'''''

* создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
* развивать навыки информационной деятельности человека;
* работать с информационными ресурсами Web 2.0;
* формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
* формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
* учится выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
* углубить знания о творческих людях нашего региона;
* получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
* имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
* научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности; 

'''Цель''' 

* Создание живописного произведения;

1. художественно- эстетическое воспитание детей;

2. возрождение любви и интереса к традициям мировой культуры и художественно- культурному наследию, формирование воспитательных и просветительских мер на утверждение нравственных ценностей и принципа диалога Всех культур;

3. развитие обще культурного кругозора и творческих способностей, выявление художественно одаренных детей. создание условий для развития творческого потенциала детей;

4. познакомится с  наиболее изысканными видами изобразительного искусства посвященному космосу, охватывающий широкий спектр жанров и стилей;

5. формирование и развитие углубленного интереса к истории Российской космонавтике  и к космическим достижениям других стран и стран только начинающим свой путь в Космос; 

[[Изображение:космоср4.jpg]]

[[Изображение:Паргелий1.jpg|thumb| " Паргелий1" Першикова Оксана.]]
[[Изображение:Который час на Марсе.jpg|thumb| " Который час на Марсе" Литвинцева Мария.]]

==Основополагающий вопрос==
[[Файл:Класс Русин Миронец Инна.jpg]]<br> 
Нужны ли люди в космосе?

==Проблемные вопросы==
[[Файл:Класс Русин Хорошевская Яна.jpg]]<br> 
Кем вы хотели работать в космосе?

==Творческие задания==

Конкурс на лучший набросок.
Конкурс на лучший эскиз в цвете.
Конкурс на лучшее название проведения.

[[Изображение:Татарникова Александра2.jpg|thumb|Татарникова Александра]]
[[Изображение:карандр39.jpg|thumb|Рисунок  в классе]]
[[Изображение:япониясрн16.jpg|thumb|Работа в классе]]
[[Изображение:карандр42.jpg|thumb|Рисунок в классе]]

[[Изображение:космрсн1.jpg]]

==Описание==

Наш  класс любит  рисовать людей и рисует с натуры,по представлению и по памяти. Любит мечтать,  любит космос и то, что происходит рядом с ним. Тему «Человек-Техника-Вселенная» решили раскрыть в жанре Автопортрет. Дети нарисовали себя в образе покорителей и исследователей вселенной. Каждый придумал для себя космическую профессию.
Для ребенка работа над каждой живописной картиной - это упорный многодневный труд в классе, поиски и исследование материала в библиотеках и Интернете, встречи и консультации с интересными людьми и беседы с ними, наброски, зарисовки, рисунки с натуры и по представлению.
Работа над композицией, это удачи, поиски, сомнения, успехи, открытия, разочарования и заново начатые работы, настоящие муки творчества. В процессе выполнения задания у детей проявился разный уровень способностей к изобразительной деятельности: воображение, способность анализировать и наблюдать, зрительную память, эстетический вкус, фантазию, колористические способности. 
Детей познакомили с композиционным размещением на листе и по мере выполнения учебных задач, индивидуально объясняли ошибки и приемы их исправления. Стараясь воспитывать у учащихся не только представлять и  изображать действительность, но и выражать отношение к ней - создать художественный образ. Передать физическое сходство: внешне-черты автора и внутренне -желание в мечтах осваивать далекие миры. Через ключевые элементы: Глаза- выражающие эмоции, характер, работу души и Улыбку- выражающую доброжелательность,раскованность, повод, ситуацию. С помощью изобразительных средств передать мысли и чувства.
Дети придумали название к своим работам и дополнили его названиями интересных спутников и планет, которые в бушующем освоит человек. Все внимательно слушали лекцию о Солнечном ветре, Второй космической скорости, Лунных городах, Аватарах и Марсоходах. Изобразительную грамоту, они сочетали исследовательской деятельностью,с развитием творческого потенциала, индивидуальных способностей и стремлением к эксперименту, что повысило их активность и интерес к процессу живописи.

[[Изображение:Печкунова Алена1.jpg]]



==Техника==
Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага.<br>
[[Файл:Рисунок Русин портрет 32.jpg]][[Файл:Рисунок Русин портрет 101 а.jpg]][[Файл:Рисунок Русин портрет 118.jpg]]<br>

[[Изображение:дхшрсн14.jpg|thumb|Урок рисунка]]
[[Изображение:космос2010р.jpg|thumb|Урок рисунка]]

== Выводы ==

Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства".

[[Изображение:Цыганкова Анастасия1.jpg]]
[[Изображение:дхшрсн111.jpg|thumb|урок рмсунка ]]

== Продукт  ==
Станковая живописная картина.<br> 
[[Файл:Рисунок Русин портрет 104.jpg]][[Файл:Рисунок Русин портрет 122.jpg]]<br>

[[Изображение:автопортр3.jpg|thumb|Рисунок  в классе]]
[[Изображение:рисрсн7.jpg|thumb|Рисунок  в классе]]
[[Изображение:рисрсн15.jpg|thumb|Работа в классе]]
[[Изображение:дхшрусин1р.jpg|thumb|Рисунок в классе]]

== Самооценка  ==

* Критерии оценивания вики-статьи,презентации,публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит ссылки, наброски, эскизы, выводы. 
* Оформлен этикетаж, название, Колорит. композиционное решение. Грамотность, самоанализ.

I Оценка собственных достижений.<br>
1.	Использование знаний вне школьной программы данного возраста.
2.	Достоверность результатов работы.
3.	Самостоятельный поиск, эксперимент, сравнительный анализ.
4.	Практическое значение результатов.<br>
II Эрудированность автора  в рассматриваемой области.<br>
1.	Современное состояние проблемы использование известных научных фактов в работе.
2.	Полнота цитируемой литературы.<br>
III Композиция работы и ее защита.<br>
1.	Логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления. Умение держаться при защите работы.
2.	Наличие работы, ее структура: введение, постановка цели, задач, список литературы.
3.	Наглядность.<br>

Добрый вечер и самая искренняя признательность - за готовность делиться своим талантом. Жюри 1 тура было крайне непросто выделить лучшие работы среди рисунков Ваших учеников. Но - важно и собственное, неповторимо-индивидуальное ведение пера. Поэтому по поручению жюри 1 этапа прошу Вас прислать для участия в финале работы «Космический архитектор » Татарникова Александра и «Фаэты»  Печкурова Алена К работам просим приложить оригинал заявки, дописав, что авторы претензий к организаторам конкурса не имеют (юридическая тонкость, необходимая для выставки в ФРГ). С почтением, Оргкомитет

[[Изображение:Першикова Оксана1.jpg]]

== Печатные материалы== 

* Что нам Марс?» — Статья С. Комарова.
* Терраформирование, или останется ли Земля нашим домом.
* Документальный фильм «Место жительства — Марс».
* «Наш Марс». Специальный проект журнала «Популярная механика».
[[Файл:Рисунок Русин портрет 138.jpg]]

[[Изображение:карандр38.jpg|thumb|Наброски в классе]]
[[Изображение:Белозерова Юлия1.jpg|thumb|Белозерова Юлия]]
[[Изображение:Finaleрснш1.jpg|thumb|Диплом финалистам]]
[[Изображение:Finaleрснш2.jpg|thumb|Диплом финалистам]]
[[Изображение:Teilnehmerрснш2.jpg|thumb|Диплом участником]]
[[Изображение:Teilnehmerрснш3.jpg|thumb|Диплом участником]]
[[Изображение:Teilnehmerрснш4.jpg|thumb|Диплом участником]]

==Ресурсы== 

[[Изображение:1Белозерова Юлия.jpg]]

== Ссылки==      
IKaRus – interkulturelle Kommunikation und russische Spreche e.V.
Dr.Ekaterina Kudrjavtseva
Schillerstrasse 82   76297
Friedrichstal/Stutensee Deutschland

[[Изображение:классдхшр9.jpg]]

[[Изображение:школадхшру3.jpg]]<br>
[[Файл:Школа Русин Рисунок 2.jpg]]<br>
<div class= style="background: #32CD32; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #008000"><font color="white"> Rusin Sergey Nikolaevich (Russian Federation. Central Sayan. Tofalariya) —  Painter, teacher (живописец) </font></div>

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Веб 2.0]]
[[Категория:ОСь-Нижнеудинск]]
[[Категория: Нижнеудинск]]
[[Категория:Участник]]