Мировая художественная культура в свете современного искусства

Версия 15:45, 11 марта 2010

Автор проекта

Гричаных Светлана Ивановна

Нарбутова Альбина Ивановна

Прохорова Наталья Владимировна

Предмет, класс

Мировая художественная культура

9,10 классы

Краткая аннотация проекта

Проект организует непосредственное общение с произведениями искусства, строится на презумпции доверия к ученику, вере в его возможности, что является мощным инструментом личностного роста. Работа над проектом предлагает ученику: «Додумай! Оцени! Попробуй сделать!» Это позволяет дать школьнику опыт существования в культуре; установить собственный взгляд на «художественный текст», ощутить себя наследником мировой культуры, увидеть современный мир как средоточие различных культурных пластов, доступных освоению, в которых каждый может свободно ориентироваться и выбирать нужное.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чем отличается искусство начала XX века от классического искусства? В чем немеркнущая сила произведений античного искусства и художников эпохи Возрождения?

Проблемные вопросы

Можно ли утверждать, что в XX столетии созданы не менее значительные произведения искусства?

Существуют ли «вечные образы искусства»?

Учебные вопросы

1 Перечислите основные художественные течения авангардизма и объясните. В чем состоит их сходство?

2 Каковы отличительные черты фовизма, кубизма, сюрреализма?

3 Кто является основоположником супрематизма?

4 Каков смысл картины К. Малевича «Черный квадрат»?

5 Как рождается спектакль?

6 Как строится драматическая пьеса?

7 Кто придумал первый киноаппарат?

8 Что означает слово «кинематограф»?

9 Какие компьютерные виды искусства вы знаете?

10 Какое из компьютерных искусств появилось первым?

11 Какие искусства родились в XX веке?

12 Что служит основой для видеоклипа?

13 В каком жанре наряду с вымышленными персонажами могут быть задействованы люди?

14 Какую роль в кино занимает монтаж?

15 Вы собрались рекламировать какую-то продукцию и вам необходимо снять 30-ти секундный рекламный видеоролик. Попробуйте точно и кратко описать предмет вашей рекламы, определив его достоинства и точно указав адресата. Каким будет видеоряд вашего рекламного ролика?

16 Попробуйте создать проект видеоклипа на одну из любимых вами песен, используя выразительные средства других видов искусств. Как в нем будут сочетаться звук и изображение?

17 В чем выражаются особенности создания сценического образа в театре?

План проведения проекта

• Мозговой штурм. Выдвижение гипотез.

• Определение тем исследовательских работ.

• Работа с информационным материалом (анализ, синтез).

• Проведение исследования.

• Заполнение дневника проекта.

• Представление и защита презентации работы.

• Подведение итогов.МозговоПредставление и защита презентации работы.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация "Живопись xx века"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Тестовое задание 1

Тестовое задание 2

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Темы рефератов.

«Библейские легенды - источник вечных сюжетов и образов в произведениях мирового искусства»

«Великие мастера и шедевры искусства»

«Любимый жанр живописи»

«Графика в моем доме»

«Фотография искусство, которым я владею»

«Драматический спектакль - синтез искусств»

«Режиссер - профессия XX века»

«Выдающиеся актеры и режиссеры прошлого и настоящего»

«Русский театр XX века»

«История создания любимого фильма»

«Амплуа актера» «Комедия на современной театральной сцене»

«Рождение телевидения»

«Ч. Чаплин – выдающийся комик мирового кинематографа»

«От фотографии до видео»

«Компьютерное искусство»

«Путешествие в мир экранных искусств»

«Много есть чудес на свете, человек - их всех чудесней» (Со¬фокл)

«Человек – Природа - Разум" в искусстве XX века»

«От фотографии до видео»

«У истоков театрального искусства в первобытном обществе»

Другие документы