Лабораторная работа №9. Цейко Светлана

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Тема: Использование ИиКТ в учебных предметах.

Цель работы: Систематизация знаний о возможностях использования ИиКТ в учебных предметах.

Использование средств информационных и коммуникационных технологий в системе образования приводит к повышению эффективности обучения за счет изменения уровня его индивидуализации и дифференциации, использования дополнительных мотивационных рычаги.

1 Актуальность использования ИиКТ на учебном предмете

На мой взгляд многие объекты виртуальной среды могут использоваться как наглядные средства при изложении учителем различных вопросов учебной программы по физике.Уроки с использованием компьютерных технологий позволяют сделать их более интересными, продуманными, мобильными. Используется практически любой материал, нет необходимости готовить к уроку массу энциклопедий, репродукций, аудио-сопровождения – всё это уже заранее готово и содержатся на маленьком компакт-диске.

2 Доступные и существующие формы и жанры ЭУИ по предмету.

Значительная часть виртуальных объектов электронных изданий по физике может быть задействована при организации лабораторных занятий. Компьютерные анимации, интерактивные модели, конструкторы, тренажеры, видеозаписи физических экспериментов могут эффективно применяться с целью предварительной отработки у учащихся ряда экспериментальных действий и операций, формирования у них общих подходов к планированию и проведению отдельных этапов экспериментального исследования, а также контроля уровня сформированности у учащихся умений и навыков в выполнении физического эксперимента.Формы - Уроки(с использование интерактивных досок и презентаций), Уроки-семинары(ученики, представляют свои работы с опорой на графические объекты - картинки , видеозаписи и т.д)

3 Цели подготовки учителя к использованию ИиКТ в учебном предмете.

Первая цель – систематизация электронных и сетевых ресурсов по физике – реализуется на начальном этапе подготовки. В результате учитель-физик сможет ориентироваться в предметных средствах ИКТ, подбирать из них необходимое в соответствии с собственным педагогическим стилем и особенностями класса.

Вторая цель– овладение методикой применения ИКТ на уроке физики и внеурочных занятиях.

Третья цель – формирование у учителя представления об информационных технологиях анализа, обработки и хранения сообщений (устных и письменных), т.е. знакомство с конкретными технологиями, их значением для современного общества.