Лабораторная работа №3. Григорьева Элина

Тема: Использование активных методов обучения на уроках информатики

Цель работы: Ознакомление с возможностями использования активных методов обучения

Метод активного обучения:

-Групповая дискуссия;

-Мозговой штурм;

- Ролевая игра.

I.Групповые обсуждения – групповые дискуссии по конкретному вопросу в относительно небольших группах (от 6 до 15 человек);

Предмет: Обществознание.

Дискуссии о постиндустриальном и информационном обществе.

Этот метод позволит детям самим прийти к нужному ответу, вместе подумать, каждый может выдвинуть свои варианты, а в заключении объединить высказанное и составить полную картину вопроса, а затем изложить её преподавателю и другим группам.

Дидактические задачи:Использование опыта учащихся при предъявлении нового материала; Развитие навыков работы в группе.

Критерии оценивания:

Критерии оценивания	Удовлетворительно	Хорошо	Отлично
Активность участников
Логичность рассуждений
Контактность
Самостоятельность
Сотрудничество
Самооценка

II. Мозговой штурм – специализированный метод групповой работы, направленный на генерацию новых идей, стимулирующих творческое мышление каждого участника;

Дидактические задачи: Обобщение ранее изученного материала; Эффективное предъявление большого по объему теоретического материала

III. Ролевые игры – метод, используемый для усвоения новых знаний и отработки определенных навыков в сфере коммуникаций. Ролевая игра предполагает участие не менее двух «игроков», каждому из которых предлагается провести целевое общение друг с другом в соответствии с заданной ролью;

Дидактические задачи: Развитие способности к самообучению; Повышение учебной мотивации; Моделирование учебной или профессиональной деятельности учащихся; Обучение навыкам межличностного общения;,.