Лабораторная работа №3,4 Григорьева Марьянна

Я выбрала методом активного обучения - ролевую игру, так как количество плюсов у этого метода превышает количество недостатков.

Метод ролевых игр в сравнении с другими традиционными методами используется относительно недавно, но уже достаточно хорошо изучен.

Преимущество Ролевых игр:

 1.  Помогает ученику выразить скрытые чувства.
 2. Помогает ученику обсуждать личные вопросы и проблемы.
 3. Помогает ученику проникнуться чувствами окружающих и понять их мотивацию.
 4. Дает возможность поупражняться в различных типах поведения.
 5. Высвечивает общие социальные проблемы и динамику группового взаимодействия, формального и неформального.
 6. Позволяет живо и непосредственно представить академический описательный материал (историю, английский язык, экономику, географию).
 7. Является мотивирующей и эффективной, поскольку предполагает действие.
 8. Обеспечивает быструю обратную связь, как ученику, так и наставнику.
 9. Устраняет пропасть между обучением и реальными жизненными ситуациями.
 10. Изменяет установки.
 11. Учит контролировать чувства и эмоции.

Недостатки Ролевых игр:

 1. Наставник теряет контроль над содержанием и процессом обучения.
 2. Упрощения могут вводить в заблуждение.
 3. На игру уходит много времени.
 4. Используются другие ресурсы — людские, пространственные, материальные.
 5. Игра зависит от личностных особенностей наставника и ученика.
 6. Столкновения могут включить механизмы отторжения и защиты.
 7. Игра может выглядеть слишком захватывающей или легкомысленной.
 8. Может преобладать в учебном процессе, отодвигая на второй план теорию и факты.
 9. Может зависеть от исходного уровня знаний учащихся.

Критерии оценки:

Критерии оценивания: 1. Объем полученных знаний: удовлетворительно - ученик мало что понял и запомнил с занятия; Хорошо - Полученных знаний ученику достаточно для того, чтобы разобраться в теоретических основах данной темы; Отлично - Ученик прекрасно оперирует теорией и может применять ее на практике. 2. Активность участников: Удовлетворительно - Ученик не проявляет интереса к ролевой игре и участвует в ней только с подачи учителя; Хорошо - Ученик проявляет активность лишь в определенные моменты и этапы ролевой игры; Отлично - Ученик проявляет активность на протяжении всей игры. 3. Осмысленность: удовлетворительно - Ученик не понимает взаимосвязь игры с процессом обучения; Хорошо - Ученик понимает связь игры и обучения в отдельных областях: Отлично - Ученик участвует абсолютно осознанно в игре.,,,,