Лабораторная работа №11Васильева
(Новая: Тема: Использование ИиКТ в учебных предметах. == «Многогранники». Урок геометрии с использованием ИК...) |
|||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
----Актуальность использования ИиКТ на учебном предмете | ----Актуальность использования ИиКТ на учебном предмете | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
Урок геометрии проводится на основе программы «Полный интерактивный курс «Стереометрия». Серия «Открытая математика». ФИЗИКОН». | Урок геометрии проводится на основе программы «Полный интерактивный курс «Стереометрия». Серия «Открытая математика». ФИЗИКОН». | ||
Эта программа при повторении для обобщения и систематизации знаний в полной мере использует графику объектов (многогранников), показывает различные сечения многогранников, которые получаются при сечении самыми разнообразными плоскостями. | Эта программа при повторении для обобщения и систематизации знаний в полной мере использует графику объектов (многогранников), показывает различные сечения многогранников, которые получаются при сечении самыми разнообразными плоскостями. | ||
| Строка 14: | Строка 16: | ||
----Доступные и существующие формы и жанры ЭУИ по предмету | ----Доступные и существующие формы и жанры ЭУИ по предмету | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
Программное обеспечение учебных дисциплин очень разнообразно: программы-учебники, программы-тренажёры, словари, справочники, энциклопедии, видеоуроки, библиотеки электронных наглядных пособий. | Программное обеспечение учебных дисциплин очень разнообразно: программы-учебники, программы-тренажёры, словари, справочники, энциклопедии, видеоуроки, библиотеки электронных наглядных пособий. | ||
| Строка 27: | Строка 31: | ||
----Цели подготовки учителя к использованию ИиКТ в учебном предмете | ----Цели подготовки учителя к использованию ИиКТ в учебном предмете | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
'''Цели урока:''' | '''Цели урока:''' | ||
''образовательные'': обобщить и систематизировать знания учащихся о многогранниках; | ''образовательные'': обобщить и систематизировать знания учащихся о многогранниках; | ||
| Строка 44: | Строка 50: | ||
----Основные способы введения ИиКТ на уроке (использования) | ----Основные способы введения ИиКТ на уроке (использования) | ||
| − | + | ---- | |
| + | Структура урока | ||
1) Постановка целей урока. 2 мин. | 1) Постановка целей урока. 2 мин. | ||
2) Повторение опорных знаний 10 мин. | 2) Повторение опорных знаний 10 мин. | ||
| Строка 57: | Строка 64: | ||
----Перечень наиболее популярных ЭУИ по учебному предмету. | ----Перечень наиболее популярных ЭУИ по учебному предмету. | ||
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%BE_%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0] | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%BE_%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0] | ||
| + | [http://revolution.allbest.ru/programming/00085870_0.html] | ||
Версия 13:59, 7 октября 2010
Тема: Использование ИиКТ в учебных предметах.
«Многогранники». Урок геометрии с использованием ИКТ
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Актуальность использования ИиКТ на учебном предмете
Урок геометрии проводится на основе программы «Полный интерактивный курс «Стереометрия». Серия «Открытая математика». ФИЗИКОН». Эта программа при повторении для обобщения и систематизации знаний в полной мере использует графику объектов (многогранников), показывает различные сечения многогранников, которые получаются при сечении самыми разнообразными плоскостями. Для контроля знаний используются тесты и задачи. На данном этапе компьютер помогает учителю в управлении учебным процессом, выдает результаты выполнения учащимися контрольных заданий с учетом допущенных в теме ошибок и затраченного времени. Компьютер позволяет учащимся проводить самоконтроль и взаимоконтроль за выполнением заданий.
Доступные и существующие формы и жанры ЭУИ по предмету
Программное обеспечение учебных дисциплин очень разнообразно: программы-учебники, программы-тренажёры, словари, справочники, энциклопедии, видеоуроки, библиотеки электронных наглядных пособий.
Возможности компьютера могут использованы в предметном обучении в следующих вариантах: полная замена деятельности учителя; частичная замена; фрагментарное, выборочное использование дополнительного материала; использование тренинговых программ; использование диагностических и контролирующих материалов; выполнение домашних самостоятельных и творческих заданий; использование компьютера для вычислений, построения графиков; использование программ, имитирующих опыты и лабораторные работы; использование игровых и занимательных программ.
Цели подготовки учителя к использованию ИиКТ в учебном предмете
Цели урока: образовательные: обобщить и систематизировать знания учащихся о многогранниках; выявить уровень сформированности знаний, умений и навыков учащихся при решении задач по теме. развивающие: развитие памяти учащихся; развитие познавательного интереса к геометрии; развитие умений организации учебного труда; умение находить необходимую информацию с помощью ИКТ, ОЭП и других источников информации; формирование логического, абстрактного и системного мышления; формирование мыслительных операций - анализа, доказательства, обобщения, классификации. воспитательные:способствовать формированию оценки прекрасного в природе; воспитание бережливого отношения к школьному имуществу; способствовать поддержанию на высоком уровне общей работоспособности для учения; воспитание воли и настойчивости у учащихся для достижения конечных результатов; воспитание рациональной организации бюджета времени.
Основные способы введения ИиКТ на уроке (использования)
Структура урока 1) Постановка целей урока. 2 мин. 2) Повторение опорных знаний 10 мин. 3) Выполнение теоретических тестов на ПК 12 мин 4) Разминка 2 мин. 5) Решение задач 15 мин. 6) Проверка домашнего задания (творческая работа учащихся) 10 мин 7) Подведение итогов урока З мин 8) Постановка домашнего задания 1 мин. 9) Резервные задания
Перечень наиболее популярных ЭУИ по учебному предмету.
