|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | '''Содержание''' | + | '''Содержание''' |
| − | | + | |
| − | ''Научность''
| + | |
| − | | + | |
| − | (Описание плана работы, Описание Проекта и участников, Источники материалов, Диаграммы и графики с их анализом)
| + | |
| − | | + | |
| − | '''5 баллов'''
| + | |
| − | *Работа полностью завершена
| + | |
| − | *Работа демонстрирует глубокое понимание описываемых процессов
| + | |
| − | *Даны интересные дискуссионные материалы. Грамотно используется научная лексика
| + | |
| − | | + | |
| − | '''4 балла'''
| + | |
| − | *Почти полностью сделаны наиболее важные компоненты работы
| + | |
| − | *Работа демонстрирует понимание основных моментов, хотя некоторые детали не уточняются
| + | |
| − | *Имеются некоторые материалы дискуссионного характера. Научная лексика используется, но иногда не корректно.
| + | |
| − | '''3 балла'''
| + | |
| − | *Не все важнейшие компоненты работы выполнены
| + | |
| − | *Работа демонстрирует понимание, но неполное
| + | |
| − | *Дискуссионные материалы есть в наличии, но не способствуют пониманию проблемы. Научная терминология или используется мало или используется некорректно.
| + | |
| − | '''2 балла'''
| + | |
| − | *Работа сделана фрагментарно и с помощью учителя
| + | |
| − | *Работа демонстрирует минимальное понимание
| + | |
| − | *Минимум дискуссионных материалов. Минимум научных терминов
| + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Дизайн''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''5 баллов'''
| + | |
| − | *Дизайн логичен и очевиден
| + | |
| − | *Имеются постоянные элементы дизайна. Дизайн подчеркивает содержание.
| + | |
| − | *Все параметры шрифта хорошо подобраны (текст хорошо читается)
| + | |
| − | '''4 балла'''
| + | |
| − | Дизайн есть
| + | |
| − | *Имеются постоянные элементы дизайна. Дизайн соответствует содержанию.
| + | |
| − | *Параметры шрифта подобраны. Шрифт читаем.
| + | |
| − | '''3 балла'''
| + | |
| − | *Дизайн случайный
| + | |
| − | *Нет постоянных элементов дизайна. Дизайн может и не соответствовать содержанию.
| + | |
| − | *Параметры шрифта недостаточно хорошо подобраны, могут мешать восприятию
| + | |
| − | '''2 балла'''
| + | |
| − | *Дизайн не ясен
| + | |
| − | *Элементы дизайна мешают содержанию, накладываясь на него.
| + | |
| − | *Параметры не подобраны. Делают текст трудночитаемым
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − | ''Графика''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''5 баллов'''
| + | |
| − | *Хорошо подобрана, соответствует содержанию, обогащает содержание
| + | |
| − | '''4 балла'''
| + | |
| − | *Графика соответствует содержанию
| + | |
| − | '''3 балла'''
| + | |
| − | *Графика мало соответствует содержанию
| + | |
| − | '''2 балла'''
| + | |
| − | *Графика не соответствует содержанию
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | '''Грамотность'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''5 баллов'''
| + | |
| − | *Нет ошибок: ни грамматических, ни синтаксических
| + | |
| − | '''4 балла'''
| + | |
| − | *Минимальное количество ошибок
| + | |
| − | '''3 балла'''
| + | |
| − | *Есть ошибки, мешающие восприятию
| + | |
| − | '''2 балла'''
| + | |
| − | *Много ошибок, делающих материал трудночитаемым
| + | |
