Кладовая Сибири
(→Фраза дня) |
|||
| (не показаны 14 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 74: | Строка 74: | ||
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''Дидактические материалы''' | '''Дидактические материалы''' | ||
| Строка 94: | Строка 88: | ||
==Результаты проекта== | ==Результаты проекта== | ||
| + | |||
| + | презентация учащегося | ||
| + | |||
| + | презентация учителя | ||
| + | |||
| + | публикация учащегося | ||
== Рефлексия группы == | == Рефлексия группы == | ||
| Строка 108: | Строка 108: | ||
*4-й день: | *4-й день: | ||
| + | ожидания маленькие, но оправдались | ||
===Что Вам больше всего понравилось?=== | ===Что Вам больше всего понравилось?=== | ||
| Строка 121: | Строка 122: | ||
*4-й день: | *4-й день: | ||
| + | составлять проект | ||
===Что Вам мешало?=== | ===Что Вам мешало?=== | ||
| Строка 134: | Строка 136: | ||
*4-й день: | *4-й день: | ||
| + | - | ||
===Фраза дня=== | ===Фраза дня=== | ||
| Строка 147: | Строка 150: | ||
*4-й день: | *4-й день: | ||
| + | будем надеяться на успех в дальнейшем | ||
== Фотогалерея == | == Фотогалерея == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:P1060437.JPG|обсуждение |
| − | Изображение: | + | Изображение:P1060462.JPG|работа в группе |
Изображение:P1060467.JPG|практическая работа | Изображение:P1060467.JPG|практическая работа | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:P1060546.JPG|защита |
| − | Изображение: | + | Изображение:P1060548.JPG|тренинг №2 |
| − | + | ||
</gallery> | </gallery> | ||
Текущая версия на 18:30, 10 ноября 2007
Содержание |
[править] Название проекта
"Кладовая Сибири"
[править] Авторы проекта
[править] Вопросы проекта
Основополагающий вопрос: Как жиь дальше?
Проблемные вопросы:
1. Что использует человек в хозяйственной деятельности.
2. Сведение лесов и их последствия.
3. Как охранять природу.
4. Какие растения и животные занесены в Красную книгу.
вопросы для исследований учащихся
1. Hесурсы ,будущего.
2. Природа поселка Тыреть.
3. Исследование мусорных свалок.
4. Влияние колота на сохранность кедра.
5. Ходульные деревья на Байкале.
6. Влияние солефабрики на окружающий мир.
[править] Участники проекта
старшие классы (10-11)
[править] Предметы
экономическая география, физическая география, биология, краеведение, ОБЖ
[править] Этапы проекта
1 неделя
Определение кругозора учащихся
Распределение по группам
Распределение заданий
Обсуждение проблемного вопроса
«Мозговой штурм»
Практическая работа «Исследование природных ресурсов»
2 неделя
Экскурсия на Солефабрику
Отбор материала для подготовки презентации
Оформление работ
3 неделя
Защита проекта
Обсуждение представленных работ
Подведение итогов.
[править] Материалы проекта
Дидактические материалы
Задание 1
Задание 2
Методические материалы
Визитка
Критерии оценки презентации
[править] Результаты проекта
презентация учащегося
презентация учителя
публикация учащегося
[править] Рефлексия группы
[править] Чего Вы достигли сегодня?
- 1-й день:
достигли маленьких успехов
- 2-й день:
маленькие успехи подросли
- 3-й день:
небольших успехов
- 4-й день:
ожидания маленькие, но оправдались
[править] Что Вам больше всего понравилось?
- 1-й день:
руководители проекта
- 2-й день:
составлять буклет
- 3-й день:
выступать на защите проектов и делать диаграммы
- 4-й день:
составлять проект
[править] Что Вам мешало?
- 1-й день:
мало опыта
- 2-й день:
ничего
- 3-й день:
долго думал компьютер
- 4-й день:
-
[править] Фраза дня
- 1-й день:
учиться коммунизму настоящим образом
- 2-й день:
учиться, учиться и ещё раз учиться!
- 3-й день:
тьма отступает!
- 4-й день:
будем надеяться на успех в дальнейшем
[править] Фотогалерея
обсуждение
работа в группе
практическая работа
защита
тренинг №2
