Кладовая Сибири

Версия 17:23, 8 ноября 2007 (просмотреть исходный код) 195.161.7.38 (обсуждение) (→‎Что Вам мешало?) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 18:30, 10 ноября 2007 (просмотреть исходный код) 195.206.34.157 (обсуждение)
(не показаны 26 промежуточных версий 3 участников)
Строка 24:		Строка 24:
	вопросы для исследований учащихся		вопросы для исследований учащихся
−	1. Неисчерпаемые природные ресурсы.	+	1. Hесурсы ,будущего.
	2. Природа поселка Тыреть.		2. Природа поселка Тыреть.
Строка 43:		Строка 43:
	==Этапы проекта==		==Этапы проекта==
		+	'''1 неделя'''
		+
		+	Определение кругозора учащихся
		+
		+	Распределение по группам
		+
		+	Распределение заданий
		+
		+	Обсуждение проблемного вопроса
		+
		+	«Мозговой штурм»
		+
		+	Практическая работа «Исследование природных ресурсов»
		+
		+	'''2 неделя'''
		+
		+	Экскурсия на Солефабрику
		+
		+	Отбор материала для подготовки презентации
		+
		+	Оформление работ
		+
		+	'''3 неделя'''
		+
		+	Защита проекта
		+
		+	Обсуждение представленных работ
		+
		+	Подведение  итогов.
	== Материалы проекта ==		== Материалы проекта ==
−	Разместите ссылки на все материалы, которые могут быть необходимы участникам проекта (инструкции, шаблоны, статьи, таблицы, схемы и т.д). Обязательно включите сюда ссылки на Визитку проекта, дидактические и методические материалы (при этом разграничьте их на материалы для ученика и материалы для учителя) и на ресурсы проекта. Создайте комфортные условия для работы участников проекта. Обеспечьте их всем необходимым.	+	'''Дидактические материалы'''
		+
		+	Задание 1
		+
		+	Задание 2
		+
		+	'''Методические материалы'''
		+
		+	Визитка
		+
		+	Критерии оценки презентации
	==Результаты проекта==		==Результаты проекта==
		+
		+	презентация учащегося
		+
		+	презентация учителя
		+
		+	публикация учащегося
	== Рефлексия группы ==		== Рефлексия группы ==
Строка 63:		Строка 108:
	*4-й день:		*4-й день:
		+	ожидания маленькие, но оправдались
	===Что Вам больше всего понравилось?===		===Что Вам больше всего понравилось?===
Строка 73:		Строка 119:
	*3-й день:		*3-й день:
−	выступать и делать диаграммы	+	выступать на защите проектов и делать диаграммы
	*4-й день:		*4-й день:
		+	составлять проект
	===Что Вам мешало?===		===Что Вам мешало?===
Строка 89:		Строка 136:
	*4-й день:		*4-й день:
		+	-
	===Фраза дня===		===Фраза дня===
Строка 99:		Строка 147:
	*3-й день:		*3-й день:
		+	тьма отступает!
	*4-й день:		*4-й день:
		+	будем надеяться на успех в дальнейшем
		+
		+	== Фотогалерея ==
		+	<gallery>
		+	Изображение:P1060437.JPG|обсуждение
		+	Изображение:P1060462.JPG|работа в группе
		+	Изображение:P1060467.JPG|практическая работа
		+	Изображение:P1060546.JPG|защита
		+	Изображение:P1060548.JPG|тренинг №2
		+	</gallery>
		+
	[[Категория:Участник]]		[[Категория:Участник]]
	[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]		[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

---

Текущая версия на 18:30, 10 ноября 2007

Содержание 1 Название проекта 2 Авторы проекта 3 Вопросы проекта 4 Участники проекта 5 Предметы 6 Этапы проекта 7 Материалы проекта 8 Результаты проекта 9 Рефлексия группы 9.1 Чего Вы достигли сегодня? 9.2 Что Вам больше всего понравилось? 9.3 Что Вам мешало? 9.4 Фраза дня 10 Фотогалерея

[править] Название проекта

"Кладовая Сибири"

[править] Авторы проекта

Семенюк Владимир Владимирович

Федорова Алена Юрьевна

[править] Вопросы проекта

Основополагающий вопрос: Как жиь дальше?

Проблемные вопросы:

1. Что использует человек в хозяйственной деятельности.

2. Сведение лесов и их последствия.

3. Как охранять природу.

4. Какие растения и животные занесены в Красную книгу.

вопросы для исследований учащихся

1. Hесурсы ,будущего.

2. Природа поселка Тыреть.

3. Исследование мусорных свалок.

4. Влияние колота на сохранность кедра.

5. Ходульные деревья на Байкале.

6. Влияние солефабрики на окружающий мир.

[править] Участники проекта

старшие классы (10-11)

[править] Предметы

экономическая география, физическая география, биология, краеведение, ОБЖ

[править] Этапы проекта

1 неделя

Определение кругозора учащихся

Распределение по группам

Распределение заданий

Обсуждение проблемного вопроса

«Мозговой штурм»

Практическая работа «Исследование природных ресурсов»

2 неделя

Экскурсия на Солефабрику

Отбор материала для подготовки презентации

Оформление работ

3 неделя

Защита проекта

Обсуждение представленных работ

Подведение итогов.

[править] Материалы проекта

Дидактические материалы

Задание 1

Задание 2

Методические материалы

Визитка

Критерии оценки презентации

[править] Результаты проекта

презентация учащегося

презентация учителя

публикация учащегося

[править] Рефлексия группы

[править] Чего Вы достигли сегодня?

• 1-й день:

достигли маленьких успехов

• 2-й день:

маленькие успехи подросли

• 3-й день:

небольших успехов

• 4-й день:

ожидания маленькие, но оправдались

[править] Что Вам больше всего понравилось?

• 1-й день:

руководители проекта

• 2-й день:

составлять буклет

• 3-й день:

выступать на защите проектов и делать диаграммы

• 4-й день:

составлять проект

[править] Что Вам мешало?

• 1-й день:

мало опыта

• 2-й день:

ничего

• 3-й день:

долго думал компьютер

• 4-й день:

-

[править] Фраза дня

• 1-й день:

учиться коммунизму настоящим образом

• 2-й день:

учиться, учиться и ещё раз учиться!

• 3-й день:

тьма отступает!

• 4-й день:

будем надеяться на успех в дальнейшем

[править] Фотогалерея

• 

  обсуждение

• 

  работа в группе

• 

  практическая работа

• 

  защита

• 

  тренинг №2