Как уберечься в гололед?

Версия 09:20, 28 февраля 2011 (просмотреть исходный код) Иванова Юлия (обсуждение | вклад) ← Предыдущая правка		Версия 09:21, 28 февраля 2011 (просмотреть исходный код) Иванова Юлия (обсуждение | вклад) (→‎Другие документы) Следующая правка →
Строка 111:		Строка 111:
	== Другие документы ==		== Другие документы ==
−	# Богданова И.Ф. Женщины в науке: вчера, сегодня, завтра / И.Ф. Богданова // Социологические исследования. – 2004. – № 1. – С. 103 – 111.	+	# Гальперштейн Л. Забавная физика. – Москва, «Детская литература», 1993 г.
−	# Головин С.Ю. Словарь практического психолога - Минск: Хервест, 1998. - с. 430	+	#Горев А. Занимательные опыты по физике. - Москва «Просвещение», 1997 г.
−	# Грабельных Т.И. Феминизация педагогических кадров: гендерная проблема современной школы. – И., Издательство ИГУ, 2008г., 25с.	+	#Зыкова А., Мишина К. Большая книга вопросов и ответов. - Изд –во «Эксмо», 2003 г.
−	# Зиятдинова Ф. Г. Социальное положение и престиж учительства: проблемы, пути решения. – М., Наука, 2006г., 15с.	+	#Кабардин О.А. Справочные материалы. - Москва «Просвещение», 1996 г.
−	# Исаева Т.Е. Педагогическая культура преподавателя как условие и показатель качества образовательного процесса в высшей школе / Т.Е. Исаева.- Ростов-на-Дону, 2003. – 312с	+	#Леонович А. А. Я познаю мир. - ТКО «Аст», 1996 г.
−	# Женщины и мужчины России: Краткий статистический сборник. / Госкомстат России. – М., 2007. – 110 с.	+	#Пальчиков Е.И. Почему в холодильнике сохнут продукты? – Москва «Наука», 1987 г.
−	# Константинова О.А. Гендерный подход к обучению школьников/ О.А Константинова // Социологические исследования. – 2008. – № 4, 32с.	+	#Уокер Д. Физический фейерверк. - Москва, «Мир», 1989 г.
−	# Смирнова А.В. Гендерная социализация в общеобразовательной школе/ А.В. Смирнова// – Н.Новгород, Наука, 2005г, 45c.	+	#Фетисов В.А. Лабораторные работы по физике. – Москва «Просвещение», 1999 г.
−	# Турутина Е.С. Гендерное образование как фактор совершенствования качества подготовки учителя / Е.С. Турутина // Совершенствование качества образования в педагогическом университете. Материалы Всероссийской научно-методической конференции, 19–21 февраля 2004 года. Том 1. – Томск: 2004. –  С. 75–80.	+	#Чуянов В.А. Энциклопедический словарь юного физика.- Москва «Педагогика», 1991г.
−	# Штылева Л.В. Педагогика и гендер: развитие гендерных подходов в образовании / Л.В. Штылева //	+	#Юфанова И.Л. Занимательные вечера по физике в средней школе. - Москва «Просвещение», 1995 г.
−	# Яковлев В.Ф., Где же вы, мужчины? / Аргументы и факты. - № 10, 2008г. с 10	+

---

Версия 09:21, 28 февраля 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 Вопросы, направляющие проект 4.1 Основополагающий вопрос 4.2 Проблемные вопросы 4.3 Учебные вопросы 5 План проведения проекта 6 Визитка проекта 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие документы

Автор проекта

Халиулина Елена

Предмет, класс

Предмет: Физика

Класс: 7

Краткая аннотация проекта

Ожидаемые результаты обучения

Целью проекта:

Задачи проекта:

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

I. Подготовительный этап

- Мотивирование учащихся к участию в проекте;

- Подбор участников для проекта;

- Формирование групп;

1. группа "Теоретики" собирают теоретический материал, создают Web-сайт
2. группа "Социологи" проводят опрос, выпускают буклет
3. группа "Аналитики" анализируют собранный материал, представляют презентацию

- Родительское собрание;

- Обсуждение системы оценивания;

II. Рабочий этап

- Постановка целей, задач исследования

- Составление плана работы групп по теме исследования.

- Распределение ролей в группах.

- Сбор и систематизация материала из разных источников.

- Определение учащимися критериев оценки результатов работы над проектом

- Анализ полученных данных.

- Выполнение и оформление презентаций, буклетов;

III. Завершающий этап

- Обработка анкет;

- Защита проекта на конференции;

- Вручение благодарностей участникам проекта.

Визитка проекта

Визитка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Гендерная ассиметрия в образовании

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Навыки мышления

Продукты

Процеccы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Почему в школах мало учителей-мужчин?

МОСКОВСКИЙ ЦЕНТР ГЕНДЕРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Гендер

Пол и гендер

Другие документы

1. Гальперштейн Л. Забавная физика. – Москва, «Детская литература», 1993 г.
2. Горев А. Занимательные опыты по физике. - Москва «Просвещение», 1997 г.
3. Зыкова А., Мишина К. Большая книга вопросов и ответов. - Изд –во «Эксмо», 2003 г.
4. Кабардин О.А. Справочные материалы. - Москва «Просвещение», 1996 г.
5. Леонович А. А. Я познаю мир. - ТКО «Аст», 1996 г.
6. Пальчиков Е.И. Почему в холодильнике сохнут продукты? – Москва «Наука», 1987 г.
7. Уокер Д. Физический фейерверк. - Москва, «Мир», 1989 г.
8. Фетисов В.А. Лабораторные работы по физике. – Москва «Просвещение», 1999 г.
9. Чуянов В.А. Энциклопедический словарь юного физика.- Москва «Педагогика», 1991г.
10. Юфанова И.Л. Занимательные вечера по физике в средней школе. - Москва «Просвещение», 1995 г.