Инт Нижн июнь 2010 ВолСер ПВС
(→Авторы проекта) |
(→Визитка проекта) |
||
Строка 62: | Строка 62: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | Фамилия, имя, отчество | + | <span style="background-color:yellow">Фамилия, имя, отчество</span> |
Строка 69: | Строка 69: | ||
− | Номер и название школы | + | <span style="background-color:yellow">Номер и название школы</span> |
Строка 76: | Строка 76: | ||
− | Город, область | + | <span style="background-color:yellow">Город, область</span> |
Строка 84: | Строка 84: | ||
− | Название проекта | + | <span style="background-color:yellow">Название проекта</span> |
Строка 91: | Строка 91: | ||
''' | ''' | ||
− | Аннотация проекта | + | <span style="background-color:yellow">Аннотация проекта</span> |
В проекте на основе изучения биографических материалов; личного архива поэта; личного архива Максимова Алексея, публицистического и иллюстративного материала учащиеся 8-9 классов знакомятся с жизнью и творчеством поэта-земляка Урукова Валентина Алексеевича.В ходе работы над проектом учащиеся расширяют знания по истории родного края, приобщаются к культурной жизни малой родины. | В проекте на основе изучения биографических материалов; личного архива поэта; личного архива Максимова Алексея, публицистического и иллюстративного материала учащиеся 8-9 классов знакомятся с жизнью и творчеством поэта-земляка Урукова Валентина Алексеевича.В ходе работы над проектом учащиеся расширяют знания по истории родного края, приобщаются к культурной жизни малой родины. | ||
− | Предмет(ы) | + | <span style="background-color:yellow">Предмет(ы)</span> |
Строка 103: | Строка 103: | ||
''' | ''' | ||
− | Классы | + | <span style="background-color:yellow">Классы</span> |
Версия 01:58, 24 июня 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература,8-9 классы
Краткая аннотация проекта
В проекте на основе изучения биографических материалов; личного архива поэта; личного архива Максимова Алексея, публицистического и иллюстративного материала учащиеся 8-9 классов знакомятся с жизнью и творчеством поэта-земляка Урукова Валентина Алексеевича.В ходе работы над проектом учащиеся расширяют знания по истории родного края, приобщаются к культурной жизни малой родины.
.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Возможно ли сравнивать поэтов?
Проблемные вопросы
1.Почему Урукова называют вторым Есениным?
2.Как представлена Родина в творчестве поэтов?
3.Есть ли общее в биографиях поэтов?
Учебные вопросы
1.Что знаете о творчестве Урукова?
2.Слышали ли вы об Урукове как о публицисте?
3.К каким темам обращался Уруков в своем творчестве?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его цели, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта.
- Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
- Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп
- Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
- Совместное обсуждение в группах результатов проекта
- Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи
- Размещение результатов работ учащихся в сети
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов
Визитка проекта
Фамилия, имя, отчество
Горемыко Мария Юрьевна, Щемелева Мария Сергеевна, Волоснов Сергей Викторович
Номер и название школы
МОУ СОШ № 48, МОУ Верхне-Гутарская ООШ
Город, область
г. Нижнеудинск, п. Верхняя Гутара, Иркутская обл.
Название проекта
Валентин Уруков - поэт и журналист.
Аннотация проекта
В проекте на основе изучения биографических материалов; личного архива поэта; личного архива Максимова Алексея, публицистического и иллюстративного материала учащиеся 8-9 классов знакомятся с жизнью и творчеством поэта-земляка Урукова Валентина Алексеевича.В ходе работы над проектом учащиеся расширяют знания по истории родного края, приобщаются к культурной жизни малой родины.
Предмет(ы)
Литература, краеведение
Классы
8-9классы
Основа проекта
Содержание, соответствующее образовательным стандартам
http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14396
Ожидаемые результаты обучения
В ходе работы над проектом проекта учащиеся:
- освоят основные факты жизни и творчества поэта-земляка
- встретятся с биографом А.А. Максимовым,с издателем книги «Верую» Л.А. Тумаковым
- познакомятся с произведениями поэта
После завершения проекта учащиеся смогут:
- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы темы;
- показывать на географической карте территории описанные поэтом;
- использовать приобретенные знания при написании творческих работ;
- определять на основе учебного материала черты сходства Урукова с другими поэтами;
- высказать свое мнение о возможности сравнения поэтов.
Цель: знакомство и презентация творческого наследия поэта-земляка Валентина Урукова;
Задачи:
- изучение биографических материалов;
- изучение личного архива поэта;
- изучение публицистических материалов
Методы:
- встреча с биографом А.А. Максимовым
- встреча с издателем книги «Верую» Л.А. Тумаковым
- посещение городской библиотеки
- посещение городской типографии
Участники оформят результаты своей работы в форме презентаций и буклетов, вики-статьи, которые будут размещены на социальных сервисах.
Возможности для учеников
Работа в группах позволяет ученикам выбрать для себя роль в соответствии со склонностями и интересами, чтобы быть успешным и внести свой вклад в итоговую работу:
- поиск и обработка необходимой информации по теме проекта;
- поиск и подготовка к представлению иллюстративного материала по теме проекта;
- организация и проведение совместного обсуждения результатов работы группы;
- обработка результатов и представление их средствами компьютерных технологий;
- подготовка и проведение устной презентации работы группы;
- размещение результатов работы в сети.
Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта:
- Компьютер(ы)
- Цифровой фотоаппарат
- Сеть Интернет
- Принтер
- Проектор
- Сканер
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Ссылка на скачивание презентации
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы группы
Группа № ____________________
Участники группы _________________________________________________________________________________
Критерии выставляются от 0 до 5 баллов
Критерии
Самооценка группы
Оценка класса
Оценка учителя
- Сформулированы проблемы, определены цели исследования
- Поэтапно спланированы действия участников группы
- Использованы достоверные источники информации
- Исследования соответствуют целям и отвечают на направляющие вопросы
- Участниками группы использованы социальные сервисы для совместного редактирования документов, создания закладок, проведены коллективные обсуждения в ходе работы над проектом
- Результаты работы содержат аргументированные выводы
- Результаты работы представлены при помощи компьютерных средств (презентации, публикации, вики-статьи)
- Ипользованы средства визуализации информации (карты знаний исторические карты), иллюстративный материал соответствует содержанию информации
- Соблюдены авторские права
- Результаты исследования оформлены эстетично, не перегружены большим объемом информации, дизайн не мешает восприятию
- Устное выступление группы логично, последовательно отражает этапы работы, не повторяет текст презентации или публикации
- В ходе устного выступления даны ответы на вопросы, убедительно аргументирована представленная точка зрения
Сумма баллов
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Уруков В.А. Верую. Сборник стихотворений.- Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2006 Уруков В.А. Белая птица. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001 Уруков В.А. Кабарожья тропа. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001 Материалы из архива г. Нижнеудинска Поэзия серебряного века. В 2-х т. - М., 2004г. Есенин С. Стихотворения. - М.:Просвещение, 1982г.