Игрогруппа3

Организационная модель работы с одаренными детьми

Состав 3 игрогруппы

Школа интеллектуалов(наука)

Игропрактик Колмогорова Сауле Турусбековна,

Участники:

1. Переляева В.В.- рук. микрогр.
2. Тюрина И.Л.
3. Белянина А.Г. - рук. микрогр.
4. Березовская Н.Е.
5. Мороховец Т.Н.
6. Воробьева Л.И.
7. Мельник В.Н. – работа в Интернете
8. Шарапкова Н.Е.
9. Ларин М.С. - рук. микрогр.
10. Храбан Т.В. - рук. микрогр.
11. Стефанькина М.П.
12. Гольцварт Н.К.
13. Крапивина Настя
14. Анучина Снежана
15. Стасишина Юля
16. Кисилёва Настя

Структура школы (наука, искусство, спорт) – отделения и подобное

Разделить на предметные группы:

1. Гуманитарный цикл
2. Естественно-научный цикл
3. Физико-математический цикл
4. Общественный цикл

Способы мотивации обучающихся к участию в деятельности школы (наука, искусство, спорт)

1. Увеличить количество практических занятий
2. Материальное поощрение
3. Профориентация

Формы организации совместной деятельности обучающихся и учителей

1. Лекция
2. Семинар научного характера
3. Проектная деятельность
4. Диспут
5. Дискуссия
6. Дистанционное обучение

1. Индивидуальные заняти
2. Тьюторство
3. Экскурсии
4. Практические занятия
5. Интернет занятия
6. Дистанционное общение

1. Наставничество
2. Совместные эксперименты
3. Совместные научные работы
4. КТД

Формы взаимодействия между структурами в «школе «РОСТ» (наука, искусство, спорт)

1. Фестиваль
2. Через сайт школы (новости)
3. Совместные уроки между школами
4. Социальные сети
5. Ярмарка достижений
6. Круглые столы с web-камерой
7. Общие проекты
8. Дискуссионные клубы

Взаимодействие с родителями

1. Психологическая поддержка
2. Финансовая поддержка
3. Привлечение на уроки
4. Совместная практика

Внешние связи: организации, содержание деятельности, формы работы

1. Пиарить везде себя
2. Приглашение профессионалов на мастер-классы для детей
3. Знакомство с профессией

Источники и механизм финансирования

1. Заработок школы
2. Дети зарабатывают
3. Внеаудиторные часы