Игрогруппа3

Текущая версия на 14:33, 24 февраля 2012

[править] Организационная модель работы с одаренными детьми

[править] Состав 3 игрогруппы

Школа интеллектуалов(наука)

Игропрактик Колмогорова Сауле Турусбековна,

Участники:

1. Переляева В.В.- рук. микрогр.
2. Тюрина И.Л.
3. Белянина А.Г. - рук. микрогр.
4. Березовская Н.Е.
5. Мороховец Т.Н.
6. Воробьева Л.И.
7. Мельник В.Н. – работа в Интернете
8. Шарапкова Н.Е.
9. Ларин М.С. - рук. микрогр.
10. Храбан Т.В. - рук. микрогр.
11. Стефанькина М.П.
12. Гольцварт Н.К.
13. Крапивина Настя
14. Анучина Снежана
15. Стасишина Юля
16. Кисилёва Настя

[править] Структура школы (наука, искусство, спорт) – отделения и подобное

1 вариант. Разделить на предметные группы:

1. Гуманитарный цикл
2. Естественно-научный цикл
3. Физико-математический цикл
4. Общественный цикл

2 вариант. Все школы организовать в рамках вариативной части учебного плана, при чем каждой школе по 2 дня

[править] Способы мотивации обучающихся к участию в деятельности школы (наука, искусство, спорт)

1. Увеличить количество практических занятий
2. Материальное поощрение
3. Профориентация
4. В сентябре провести дни выбора школ и направлений

[править] Формы организации совместной деятельности обучающихся и учителей

1. Лекция
2. Семинар научного характера
3. Проектная деятельность
4. Диспут
5. Дискуссия
6. Дистанционное обучение
7. Индивидуальные занятия
8. Тьюторство
9. Экскурсии
10. Практические занятия
11. Интернет занятия
12. Дистанционное общение
13. Наставничество
14. Совместные эксперименты
15. Совместные научные работы
16. КТД
17. Мастер-классы

[править] Формы взаимодействия между структурами в «школе «РОСТ» (наука, искусство, спорт)

1. Фестиваль
2. Через сайт школы (новости)
3. Совместные уроки между школами
4. Социальные сети
5. Ярмарка достижений
6. Круглые столы с web-камерой
7. Общие проекты
8. Дискуссионные клубы

[править] Взаимодействие с родителями

1. Психологическая поддержка
2. Финансовая поддержка
3. Привлечение на уроки
4. Совместная практика
5. Вернуть должность имидж-мейкера
6. Родители должны создать имидж школы
7. Проведение мастер-классов родителями

[править] Внешние связи: организации, содержание деятельности, формы работы

1. Пиарить везде себя
2. Приглашение профессионалов на мастер-классы для детей
3. Знакомство с профессией
4. Заключение договоров с предприятиями города о возможности проведения профпрактики для наших детей
5. "Школа на колесах" по всем направлениям для учащихся города
6. Установить связь с успешными людьми, учеными - с выпускниками школы на предмет получения консультаций и опыта, проведения совместных проектов, исследовательских работ

[править] Источники и механизм финансирования

1. Заработок школы
2. Дети зарабатывают
3. Внеаудиторные часы (деньги за ребенком)