Игрогруппа1
(→Формы организации совместной деятельности обучающихся и учителей) |
(→Игрогруппа "Школа спортивного мастерства") |
||
| (не показаны 13 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
<b>Состав игрогруппы 1</b> | <b>Состав игрогруппы 1</b> | ||
| − | # | + | #Лесина Л.И.-рук. микрогр. |
#Антипанов В.А. | #Антипанов В.А. | ||
#Немодрук Е.М. | #Немодрук Е.М. | ||
#Мироненко Н.В. | #Мироненко Н.В. | ||
| − | # | + | #Евстигнеева А.В. |
#Беспалова Н.Ф. | #Беспалова Н.Ф. | ||
#Истратий Н.Б. - рук. микрогр. | #Истратий Н.Б. - рук. микрогр. | ||
#Мельникова В.А. - рук. микрогр. | #Мельникова В.А. - рук. микрогр. | ||
#Марченко М.В. - рук. микрогр. | #Марченко М.В. - рук. микрогр. | ||
| − | # | + | #Барановская Л.П. |
#Жукова М.Г. | #Жукова М.Г. | ||
#Тимонина Т.Ю. - работа в Интернете | #Тимонина Т.Ю. - работа в Интернете | ||
#Никитенко Л.П. | #Никитенко Л.П. | ||
| − | + | #Ларина Н.Н. | |
| − | + | ||
| − | #Ларина Н.Н | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
#Костенко Е.И. | #Костенко Е.И. | ||
| − | # | + | #Кочук В.А. |
| − | #Гаммершмид | + | #Иванисова Л.Аю |
| + | #Крупенникова Е. | ||
| + | #Гаммершмид Никита | ||
#Кочук Максим | #Кочук Максим | ||
#Белянина Катя | #Белянина Катя | ||
| + | #Иванов Женя | ||
==Структура школы (наука, искусство, спорт) – отделения и подобное== | ==Структура школы (наука, искусство, спорт) – отделения и подобное== | ||
| + | |||
| + | 1) Спорткомитет - координационный центр спортивной работы в школе | ||
| + | |||
| + | 2) Временные оргкомитеты по подготовке спортивных мероприятий, в состав которых входят педагоги, родители, учащиеся. | ||
| + | |||
| + | 3) Секции. | ||
| + | |||
| + | 4) Спортивные клубы. | ||
| + | |||
| + | 5) Спортивные классы. | ||
| + | |||
==Способы мотивации обучающихся к участию в деятельности школы (наука, искусство, спорт)== | ==Способы мотивации обучающихся к участию в деятельности школы (наука, искусство, спорт)== | ||
| − | 1) Показательное выступление учителей школы - заразить | + | 1) Показательное выступление учителей школы - заразить своим примером. |
| + | |||
2) Организация стипендии за особые заслуги в спорте. | 2) Организация стипендии за особые заслуги в спорте. | ||
| + | |||
3) Создать стенд "Наши стипендиаты". | 3) Создать стенд "Наши стипендиаты". | ||
| + | |||
4) Система волонтерства (волонтеры - спортсмены, учащиеся, родители). | 4) Система волонтерства (волонтеры - спортсмены, учащиеся, родители). | ||
| + | |||
5) Проводить экскурсии по различным секциям, спортивным сооружениям. | 5) Проводить экскурсии по различным секциям, спортивным сооружениям. | ||
| − | 6) Установить в холле школы телевизор ( | + | |
| + | 6) Установить в холле школы телевизор (представление успехов школьников, реклама спортивных секций, мероприятий). | ||
==Формы организации совместной деятельности обучающихся и учителей== | ==Формы организации совместной деятельности обучающихся и учителей== | ||
| + | |||
1) Приглашение именитых спортсменов, выпускников школы для проведения мастер-классов. | 1) Приглашение именитых спортсменов, выпускников школы для проведения мастер-классов. | ||
| + | |||
2) Рекомендации для учеников по посещению секций. | 2) Рекомендации для учеников по посещению секций. | ||
| + | |||
3) Индивидуальные занятия по индивидуальным возможностям. | 3) Индивидуальные занятия по индивидуальным возможностям. | ||
| + | |||
| + | 4) Гибкое расписание или индивидуальная учебная программа. | ||
| + | |||
| + | 5) Система наставничества. | ||
==Формы взаимодействия между структурами в «школе «РОСТ» (наука, искусство, спорт)== | ==Формы взаимодействия между структурами в «школе «РОСТ» (наука, искусство, спорт)== | ||
| − | 1) Приоритетность в выборе учеником олимпиады. | + | 1) Приоритетность в выборе учеником олимпиады (секции,предмета). |
| − | 2) Тестирование на уровень | + | |
| + | 2) Тестирование на уровень физической подготовленности (уровень класса, школы). | ||
==Взаимодействие с родителями== | ==Взаимодействие с родителями== | ||
| − | 1) Проводить каждую четверть большой спортивный праздник | + | 1) Проводить каждую четверть (полугодие или год) большой спортивный праздник с участием учителей, родителей и учеников. |
| + | |||
2) Отправлять благодарственные письма родителям на работу. | 2) Отправлять благодарственные письма родителям на работу. | ||
| + | |||
3) Индивидуальные беседы с родителями в расстановке приоритетов. | 3) Индивидуальные беседы с родителями в расстановке приоритетов. | ||
| + | |||
| + | 4)Привлекать родителей в оргкомитеты по подготовке мероприятий. | ||
==Внешние связи: организации, содержание деятельности, формы работы== | ==Внешние связи: организации, содержание деятельности, формы работы== | ||
| + | |||
1) Изменить содержание урока для выявления одаренных детей (включить в урок элементы деловой игры). | 1) Изменить содержание урока для выявления одаренных детей (включить в урок элементы деловой игры). | ||
| − | 2) Повысить зрелищность спортивных мероприятий. | + | |
| + | 2) Повысить зрелищность спортивных мероприятий (приглашать телевидение). | ||
==Источники и механизм финансирования== | ==Источники и механизм финансирования== | ||
| − | 1) Внедрить вознаграждение учащихся ( | + | 1) Внедрить вознаграждение учащихся (премии, фонд учительский,спонсоры) |
| + | |||
| + | 2) Совершенствование системы оплаты внеаудиторной занятости. | ||
| + | |||
2) Учебные проекты (авторство учащихся, продажа проектов). | 2) Учебные проекты (авторство учащихся, продажа проектов). | ||
| − | |||
Текущая версия на 20:51, 24 февраля 2012
[править] Организационная модель работы с одаренными детьми
[править] Игрогруппа "Школа спортивного мастерства"
Игропрактик Сербаева Надежда Геннадьевна
Состав игрогруппы 1
- Лесина Л.И.-рук. микрогр.
- Антипанов В.А.
- Немодрук Е.М.
- Мироненко Н.В.
- Евстигнеева А.В.
- Беспалова Н.Ф.
- Истратий Н.Б. - рук. микрогр.
- Мельникова В.А. - рук. микрогр.
- Марченко М.В. - рук. микрогр.
- Барановская Л.П.
- Жукова М.Г.
- Тимонина Т.Ю. - работа в Интернете
- Никитенко Л.П.
- Ларина Н.Н.
- Костенко Е.И.
- Кочук В.А.
- Иванисова Л.Аю
- Крупенникова Е.
- Гаммершмид Никита
- Кочук Максим
- Белянина Катя
- Иванов Женя
[править] Структура школы (наука, искусство, спорт) – отделения и подобное
1) Спорткомитет - координационный центр спортивной работы в школе
2) Временные оргкомитеты по подготовке спортивных мероприятий, в состав которых входят педагоги, родители, учащиеся.
3) Секции.
4) Спортивные клубы.
5) Спортивные классы.
[править] Способы мотивации обучающихся к участию в деятельности школы (наука, искусство, спорт)
1) Показательное выступление учителей школы - заразить своим примером.
2) Организация стипендии за особые заслуги в спорте.
3) Создать стенд "Наши стипендиаты".
4) Система волонтерства (волонтеры - спортсмены, учащиеся, родители).
5) Проводить экскурсии по различным секциям, спортивным сооружениям.
6) Установить в холле школы телевизор (представление успехов школьников, реклама спортивных секций, мероприятий).
[править] Формы организации совместной деятельности обучающихся и учителей
1) Приглашение именитых спортсменов, выпускников школы для проведения мастер-классов.
2) Рекомендации для учеников по посещению секций.
3) Индивидуальные занятия по индивидуальным возможностям.
4) Гибкое расписание или индивидуальная учебная программа.
5) Система наставничества.
[править] Формы взаимодействия между структурами в «школе «РОСТ» (наука, искусство, спорт)
1) Приоритетность в выборе учеником олимпиады (секции,предмета).
2) Тестирование на уровень физической подготовленности (уровень класса, школы).
[править] Взаимодействие с родителями
1) Проводить каждую четверть (полугодие или год) большой спортивный праздник с участием учителей, родителей и учеников.
2) Отправлять благодарственные письма родителям на работу.
3) Индивидуальные беседы с родителями в расстановке приоритетов.
4)Привлекать родителей в оргкомитеты по подготовке мероприятий.
[править] Внешние связи: организации, содержание деятельности, формы работы
1) Изменить содержание урока для выявления одаренных детей (включить в урок элементы деловой игры).
2) Повысить зрелищность спортивных мероприятий (приглашать телевидение).
[править] Источники и механизм финансирования
1) Внедрить вознаграждение учащихся (премии, фонд учительский,спонсоры)
2) Совершенствование системы оплаты внеаудиторной занятости.
2) Учебные проекты (авторство учащихся, продажа проектов).
