Декада информатики в основной школе
(→Организация и порядок проведения предметной декады в школе) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
* анализ итогов предметной декады. | * анализ итогов предметной декады. | ||
| − | == | + | == Основные этапы подготовки и проведения предметных декад (ПД) == |
| + | #Методико-мотивационный | ||
| + | * Изучение опыта работы учителей, методической литературы по прове-дению предметных декад. | ||
| + | * Формулировка основных целей и задач предметных декад. | ||
| + | * Определение основных меро-приятий, их форм, содержания и участников. | ||
| + | * Определение материальных затрат и поиск источников финансирова-ния. | ||
| + | * Мотивация и привлечение учени-ков, родителей и учителей других предметов к проведению предмет-ных декад. | ||
| + | * Создание оргкомитета. | ||
| − | + | Основные участники:Руководитель МО,Учителя- предметники | |
| + | Длительность этапа: 1-2 месяца | ||
| + | #Подготовительный | ||
| + | * Утверждение плана проведения ПД. | ||
| + | * Утверждение положений, состава жюри конкурсов. | ||
| + | * Распределение обязанностей ме-жду учителями МО, членами оргко-митета по проведению ПД. | ||
| + | * Выпуск расширенного объявле-ния по проведению ПД. | ||
| + | * Определение творческих групп для проведения ПД (распределение функций, оформление, репетиции). | ||
| + | * Формирование актива ПД. | ||
| − | + | Основные участники:Оргкомитет | |
| + | Длительность этапа:1 неделя | ||
| + | #Организационный | ||
| + | * Организация методической вы-ставки и достижений учащихся. | ||
| + | * Информирование учащихся об участии в конкурсах. | ||
| + | * Создание творческих групп уча-щихся для мероприятий ПД. | ||
| + | * Работа творческих групп. | ||
| + | |||
| + | Основные участники:Актив ПД (учащиеся, учителя, родители) | ||
| + | Длительность этапа:1 неделя | ||
| + | |||
| + | #Реализационный | ||
| + | * Работа по утвержденному плану проведения ПД | ||
| + | |||
| + | Основные участники:Учащиеся школы | ||
| + | Длительность этапа:план проведения | ||
| + | |||
| + | #Рефлексивный | ||
| + | Подведение итогов декады, на-граждение победителей и активных участников. | ||
| + | * Анализ проведенной работы. | ||
| + | * Выработка рекомендаций по про-ведению ПД | ||
| + | * Обобщение опыта проведения ПД | ||
| + | |||
| + | Основные участники:Учителя-предметники руководитель МО ад-министрация школы | ||
| + | Длительность этапа:1 неделя | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 13:08, 28 декабря 2010
Авторы проекта
Участник: Трифонов Алексей Вячеславович
Предмет, класс
Предметы: Информатика Класс: 5-9
Введение
Между учебно-воспитательной работой, проводимой на уроках, и внеклассной работой существует тесная взаимосвязь: учебные занятия, развивая у учащихся интерес к знаниям, содействует развертыванию внеклассной ра¬боты, и, наоборот, внеклассные занятия, позволяющие учащимся применить знания на практике, расширяющие и углубляющие эти знания, повышают успеваемость учащихся и их интерес к учению. Нет необходимости доказывать, что внеклассные занятия повышают интерес к предмету, побуждают ребят к самостоятельной работе и на уроках, к постоянному поиску чего-то нового. Главное – появляется возможность раскрыться и выразить свое творчест-во. Внеклассная работа обладает широкими возможностями воспитатель¬ного воздействия на ребенка. Она способствует раскрытию индивидуальных особенностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке. Специфика внеклассной работы проявляется на уровне следующих за¬дач: 1. формирование позитивного отношения ребенка к самому себе; 2. формирование у детей навыков сотрудничества, коллективного взаимодейст-вия; 3. формирование у детей потребности в продуктивной, социально-одобряемой деятельности через непосредственное знакомство с различными видами деятельности, формирование интереса к ним в соответствии с индивидуальностью ребенка, необходи-мых умений и навыков; 4. формирование эмоциональной сферы через эстетические представ¬ления в творческой деятельности; 5. развитие познавательного интереса. Одной из форм внеклассной работы является предметная декада. Проведение предметной декады способствует развитию и поддержанию интереса учащихся к предме-ту. Предметная декада позволяет учащимся систематизировать полученные знания, спо-собствует повышению уровня практических навыков. Эта форма работы дает возмож-ность на практике осуществить личностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию учащихся, когда учитываются потребности, возможности и склонности школьника, решается задача раскрытия творческих способностей учащихся с разным уровнем подготовки.
Организация и порядок проведения предметной декады в школе
Организация и порядок проведения предметной декады в школе
Школьные предметные декады проводятся ежегодно методическими объединения-ми с целью повышения профессиональной компетентности учителей, а также для разви-тия познавательной и творческой активности обучающихся. Задачи предметной декады: • совершенствование профессионального мастерства педагогов через подго-товку, организацию и проведение уроков и внеклассных мероприятий; • вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, по-вышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам; • выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образова-тельной области. Предметная декада проводится в соответствии с планом работы школы. План под-готовки и проведения предметной декады утверждается директором школы не позд-нее, чем за две недели до начала ее проведения. Организатором предметной декады является методическое объединение или ка-федра. Кроме того, школьный орган ученического самоуправления организует совет дела по подготовке предметной декады. Участниками предметной декады являются:
- все учителя, преподающие предмет или группу дисциплин образовательной об-ласти, по которым проводится предметная неделя;
- ученики школы, изучающие предмет или образовательную область, по которым проводится предметная декада.
В рамках предметной декады могут проводиться:
- предметные олимпиады;
- нетрадиционные уроки по предмету;
- внеклассные мероприятия на параллели учебных классов и между параллелями;
- общешкольные мероприятия.
Проведение предметной декады должно сопровождаться разнообразной наглядной информацией, которая располагается в различных помещениях школы. По итогам предметной декады наиболее активные ее участники (как учителя, так и обучающиеся) награждаются памятными призами или грамотами. По итогам предметной декады может быть определен состав команды школы для участия в районных предметных олимпиадах, проведен набор в школьное научное обще-ство учащихся. По окончании предметной декады на заседании методического объединения или кафедры проводится анализ мероприятий, организованных в ходе декады. По итогам предметной декады заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе, который курирует ее проведение, сдаются следующие документы:
- план предметной декады;
- тексты заданий для проведения предметных олимпиад и протоколы с их ре-зультатами;
- планы или сценарии открытых мероприятий;
- анализ итогов предметной декады.
Основные этапы подготовки и проведения предметных декад (ПД)
- Методико-мотивационный
- Изучение опыта работы учителей, методической литературы по прове-дению предметных декад.
- Формулировка основных целей и задач предметных декад.
- Определение основных меро-приятий, их форм, содержания и участников.
- Определение материальных затрат и поиск источников финансирова-ния.
- Мотивация и привлечение учени-ков, родителей и учителей других предметов к проведению предмет-ных декад.
- Создание оргкомитета.
Основные участники:Руководитель МО,Учителя- предметники Длительность этапа: 1-2 месяца
- Подготовительный
- Утверждение плана проведения ПД.
- Утверждение положений, состава жюри конкурсов.
- Распределение обязанностей ме-жду учителями МО, членами оргко-митета по проведению ПД.
- Выпуск расширенного объявле-ния по проведению ПД.
- Определение творческих групп для проведения ПД (распределение функций, оформление, репетиции).
- Формирование актива ПД.
Основные участники:Оргкомитет Длительность этапа:1 неделя
- Организационный
- Организация методической вы-ставки и достижений учащихся.
- Информирование учащихся об участии в конкурсах.
- Создание творческих групп уча-щихся для мероприятий ПД.
- Работа творческих групп.
Основные участники:Актив ПД (учащиеся, учителя, родители) Длительность этапа:1 неделя
- Реализационный
- Работа по утвержденному плану проведения ПД
Основные участники:Учащиеся школы Длительность этапа:план проведения
- Рефлексивный
Подведение итогов декады, на-граждение победителей и активных участников.
- Анализ проведенной работы.
- Выработка рекомендаций по про-ведению ПД
- Обобщение опыта проведения ПД
Основные участники:Учителя-предметники руководитель МО ад-министрация школы Длительность этапа:1 неделя
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Дополнительно: Комнатные растения для детей
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Влияние комнатных растений на жизнь человека
Дополнительно:
Комнатные растения в нашем классе
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Как будет оцениваться деятельность учащихся?
Электронные источники:
