Города России
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| − | + | «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | |
| − | * | + | |
| − | * | + | *Личностные |
| − | * | + | Понимание того, как знания и умения, приобретаемые на уроках окружающего мира, могут быть полезны в жизни; |
| + | эстетические чувства, впечатления через восприятие архитектурных сооружений и достопримечательностей городов России. | ||
| + | *Метапредметные | ||
| + | #Регулятивные | ||
| + | понимать и принимать учебную задачу, сформулированную совместно с учителем ,сохранять учебную задачу; | ||
| + | планировать последовательность операций на отдельных этапах проекта; | ||
| + | соотносить выполнение работы с алгоритмом, составленным совместно с учителем. | ||
| + | #Познавательные | ||
| + | находить и выделить при помощи взрослых информацию, необходимую для выполнения заданий, из разных источников; | ||
| + | проявлять индивидуальные творческие способности при подготовке сообщений. | ||
| + | #Коммуникативные | ||
| + | слушать, не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник. | ||
| + | *Предметные результаты | ||
| + | называть субъект Российской Федерации, в котором находится город; | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 16:43, 18 февраля 2023
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Города России» рассчитан на месяц. Предлагаемый проект может быть реализован в рамках базового курса «Окружающий мир». В результате самостоятельных исследований учащиеся узнают новую информацию о городах России, научатся собирать информацию, работать в группе.
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- Личностные
Понимание того, как знания и умения, приобретаемые на уроках окружающего мира, могут быть полезны в жизни; эстетические чувства, впечатления через восприятие архитектурных сооружений и достопримечательностей городов России.
- Метапредметные
- Регулятивные
понимать и принимать учебную задачу, сформулированную совместно с учителем ,сохранять учебную задачу; планировать последовательность операций на отдельных этапах проекта; соотносить выполнение работы с алгоритмом, составленным совместно с учителем.
- Познавательные
находить и выделить при помощи взрослых информацию, необходимую для выполнения заданий, из разных источников; проявлять индивидуальные творческие способности при подготовке сообщений.
- Коммуникативные
слушать, не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник.
- Предметные результаты
называть субъект Российской Федерации, в котором находится город;
