Глава 6. Экспертные и аналитические методы в оценке электронных средств учебного назначения
Материал из IrkutskWiki
Версия от 12:12, 19 июня 2007; Sham-anka (обсуждение | вклад)
Цель изучения главы:
Разработать основные теоретические положения оценки качества программных средств образовательного назначения (ПС ОН) (критериев и характеристик оценки качества) и создать на их основе технологии оценки психолого-педагогических и эргономических характеристик качества.
В результате изучения Вы будете знать:
- Дидактические требования к ПС
- Теоретические требования к ПС
- Как правильно оценивать электронные средства учебного назначения
Содержание главы:
- Оценка и сертификация электронных дидактических средств.Критерии оценки дидактических, эргономических, психолого-педагогических, технологических качеств электронных средств учебного назначения
- Требования к ППС
- Требования к ОЭИ
- Оценка качества образовательных электронных изданий и ресурсов
- На главную
- Глава 1. Информатизация образования как фактор развития общества
- Глава 2. Цели и задачи использования ИиКТ в образовании
- Глава 3. ИиКТ в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении
- Глава 4. ИиКТ в активизации познавательной деятельности учащихся
- Глава 5. Социальные сервисы сети Интернет
- Глава 6. Экспертные и аналитические методы в оценке электронных средств учебного назначения
- Глава 7. ИиКТ в учебных предметах
- Лабораторные работы
- Лабораторные работы студентов 2007-2008 гг
- Глоссарий