Выпускник Детского дома - пусть это звучит гордо!
Авторы проекта
- Олухова Надежда Анатольевна - координатор проекта
- Молодых Анна Борисовна
- Баркова Любовь Афанасьевна
- Орлова Надежда Петровна
Предмет, класс
Социальная адаптация, выпускники Детского дома, 8-11 классы, бывшие выпускники
Краткая аннотация проекта
Проблем в Детском доме много. Главная - адаптация выпускников к самостоятельной жизни. Дети, находящиеся под опекой государства, плохо понимают реальную действительность. Выходя из детского дома, они остаются один на один с окружающими проблемами.
Педагоги уделяют достаточное количество времени на то, чтобы подготовить их к выпуску. Но для многих ребят эти занятия не всегда приносят пользу, т.к. их сознание отказывается принимать наставления педагогов,ввиду того, что пока их не затронули проблемы взрослой жизни. Им тепло, сытно и уютно, они обуты и одеты.Выполнение домашнего задания контролируется, многие проблемы за них решаются воспитателями.
Специально-организованная проектная деятельность по этому вопросу может помочь ребятам получить знания по проблеме и одновременно заставить их задуматься о том, что их ждет в будущем. Одно дело получать знание в готовом виде, а другое – добывать их самостоятельно. Их усвоение пройдет будущими выпускниками более осознанно и продуктивно.
Причем круг проблем, с которыми могут столкнуться дети можно предположить и предоставить им право выбора темы своей проектной работы.
Особенности
Проект объемный, содержит много разноплановых тем. Предполагается разветвленная структура размещения материала.
Схема размещения материала в среде Wiki
Проект «Выпускник Детского дома - пусть это звучит гордо!» может являться комплексной площадкой деятельности выпускников Детского дома г.Усолье-Сибирское по самоподготовке к самостоятельной жизни.
Возможно сетевое взаимодействие с другими детскими домами Иркутской области.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- что должен знать и уметь выпускник Детского дома, чтобы стать успешным в жизни?
Проблемные вопросы
- что значит успешный гражданин?
- кем стать?
- как правильно выбрать спутника жизни?
- как планировать свой бюджет?
- как сохранить здоровье на долгие годы?
- зачем нужны социальные гарантии государства?
Темы проекта и учебные вопросы к ним
«Социальные гарантии детям – сиротам в России и за рубежом»
- какими социальными выплатами обеспечивает государство детей-сирот?
- как обеспечены дети-сироты жильем?
- какие льготы при поступлении имеет ребенок-сирота?
«Мой профессиональный выбор»
- как выбрать профессию?
- какое учебное заведение выбрать?
«Моя будущая семья»
- как выбрать спутника(цу) жизни?
- как спланировать семью?
«Домашняя экономика»
- сколько стоят коммунальные услуги?
- сколько нужно тратить на питание, одежду и другое?
«Здоровое будущее»
- как сохранить здоровье?
«Банк судеб» успешных выпускников Детского дома»
- Какова статистика жизнеустройства детей-сирот?
- Каков портрет успешного выпускника?
Сроки реализации
2 месяца
План проведения проекта
| №п/п | Этапы работы | Содержание работы на данном этапе | Деятельность учащихся | Деятельность
учителя | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Подготовительный 1 неделя | Определение темы и целей проекта. Формирование рабочей группы. Обсуждение предмета проекта, получение инструкций работы над проектом. | Снимают видеролик "Может ли выпускник Детского дома стать успешным?", проводят социальный опрос. | Помогает в постановке цели проекта. Наблюдает за деятельностью учащихся. | |
| 2 | Планирование 1 неделя | Определение темы и целей проекта. Формирование рабочей группы Обсуждение предмета проекта, получение инструкций работы над проектом.
1. определение источников информации 2.определением способов сбора и анализа информации. 3.определение способа представления( формы проекта) 4.установление процедур и критериев оценки результатов и процесса проектной деятельности 5.распределение задач (обязанностей) между членами команды. |
Формируют задачи. Вырабатывают план действий, обосновывают критерии и показатели успеха проектной деятельности | Предлагает идеи, высказывает предположения. Наблюдает за деятельностью учащихся. | |
| 3 | Исследование 2 недели | Сбор и уточнение информации, решение промежуточных задач. Выбор оптимального варианта. Методы: опросы, наблюдения т.п | Выполняют исследование | Советует, направляет, наблюдает. | |
| 4 | Формулирование результатов и/или выводов 1 неделя | Анализ информации. Формулирование выводов. | Оформляют проект в электронном виде. | Консультирует | |
| 5 | Защита проекта 1неделя | Защита проекта | Подготовка доклада: обоснование процесса проектирования, представление полученных результатов в форме презентации | Слушает, задает вопросы, направляет процесс анализа. | |
| 6 | Оценка результатов и процесса проектной деятельности 1 неделя | Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов( успехов и неудач)и их причин | Участвуют в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок деятельности | Оценивает усилия уч-ся. Определяет потенциал продолжения проекта. |
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Т.А.Прихожан ДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА [1]
- Диагностика самооценки, уровня притязаний.[2]
- Диагностика мотивации учения [3]
- Изучение особенностей Я-концепции[4]
- Диагностика отношения к прошлому, настоящему и будущему[5]
- Диагностика готовности к саморазвитию [6]
- Диагностика социальной компетентности[7]
Инструкции проведения исследования и примеры заключений психолога [8]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Напутствие выпускнику [9]
Сетевые сервисы
Вики-вики - технология создания портфолио (по принципу коллективного авторства)
Календарь [10]
Файловое хранилище [11]
Он-лайн дневник проекта:[12]
Рекомендуемые информационные источники
Социальная адаптация выпускников детских домов [13]
Выпускники детских домов [14]
Молодежный портал. для воспитанников и выпускников детских домов. … Я сам.[15]
Выпускники детских домов [16]
Автор: Егорова М.А. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВОСТЬ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА [17]
Социализация выпускников детских домов [18]
«Мы Сами» - программа, которая помогает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, чувствовать себя уверенно после выпуска из учебного учреждения и успешно адаптироваться к самостоятельной жизни.[19]
Клуб выпускника «Твои горизонты»[20]
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ г. ЯРОСЛАВЛЯ [21]
