Выпускник Детского дома - пусть это звучит гордо!

Авторы проекта

• Олухова Надежда Анатольевна - координатор проекта

• Молодых Анна Борисовна

• Проценко Светлана Леонидовна

• Максименко Светлана Алексеевна

• Андреева Татьяна Юрьевна

• Баркова Любовь Афанасьевна

Предмет, класс

Социальная адаптация, выпускники Детского дома, 8-11 классы, бывшие выпускники

Краткая аннотация проекта

Проблем в Детском доме много. Главная - адаптация выпускников к самостоятельной жизни. Дети, находящиеся под опекой государства, плохо понимают реальную действительность. Выходя из детского дома, они остаются один на один с окружающими проблемами.

Педагоги уделяют достаточное количество времени на то, чтобы подготовить их к выпуску. Но для многих ребят эти занятия не всегда приносят пользу, т.к. их сознание отказывается принимать наставления педагогов,ввиду того, что пока их не затронули проблемы взрослой жизни. Им тепло, сытно и уютно, они обуты и одеты.Выполнение домашнего задания контролируется, многие проблемы за них решаются воспитателями.

Специально-организованная проектная деятельность по этому вопросу может помочь ребятам получить знания по проблеме и одновременно заставить их задуматься о том, что их ждет в будущем. Одно дело получать знание в готовом виде, а другое – добывать их самостоятельно. Их усвоение пройдет будущими выпускниками более осознанно и продуктивно.

Причем круг проблем, с которыми могут столкнуться дети можно предположить и предоставить им право выбора темы своей проектной работы.

Особенности

Проект «Выпускник Детского дома - пусть это звучит гордо!» может являться комплексной площадкой деятельности выпускников Детского дома г.Усолье-Сибирское по их самоподготовке к самостоятельной жизни. Возможно сетевое взаимодействие с другими детскими домами Иркутской области.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- что должен знать и уметь выпускник Детского дома, чтобы стать успешным в жизни?

Проблемные вопросы

- что значит успешный гражданин?

- кем стать?

- как правильно выбрать спутника жизни?

- как планировать свой бюджет?

- как сохранить здоровье на долгие годы?

- зачем нужны социальные гарантии государства?

Темы проекта и учебные вопросы к ним

«Социальные гарантии детям – сиротам в России и за рубежом»

- какими социальными выплатами обеспечивает государство детей-сирот?

- как обеспечены дети-сироты жильем?

- какие льготы при поступлении имеет ребенок-сирота?

«Мой профессиональный выбор»

- как выбрать профессию?

- какое учебное заведение выбрать?

«Моя будущая семья»

- как выбрать спутника(цу) жизни?

- как спланировать семью?

«Домашняя экономика»

- сколько стоят коммунальные услуги?

- сколько нужно тратить на питание, одежду и другое?

«Здоровое будущее»

- как сохранить здоровье?

«Банк судеб» успешных выпускников Детского дома»

- Какова статистика жизнеустройства детей-сирот?

- Каков портрет успешного выпускника?

Сроки реализации

2 месяца

План проведения проекта

№п/п	Этапы работы	Содержание работы на данном этапе	Деятельность учащихся	Деятельность учителя
1	Подготовительный 1 неделя	Определение темы и целей проекта. Формирование рабочей группы Обсуждение предмета проекта, получение инструкций работы над проектом.	Определяют цели	Помогает в постановке цели проекта. Наблюдает за деятельностью учащихся.
2	Планирование 1 неделя	Определение темы и целей проекта. Формирование рабочей группы Обсуждение предмета проекта, получение инструкций работы над проектом. 1. определение источников информации 2.определением способов сбора и анализа информации. 3.определение способа представления( формы проекта) 4.установление процедур и критериев оценки результатов и процесса проектной деятельности 5.распределение задач (обязанностей) между членами команды.	Формируют задачи. Вырабатывают план действий, обосновывают критерии и показатели успеха проектной деятельности	Предлагает идеи, высказывает предположения. Наблюдает за деятельностью учащихся.
3	Исследование 2 недели	Сбор и уточнение информации, решение промежуточных задач. Выбор оптимального варианта. Методы: опросы, наблюдения т.п	Выполняют исследование	Советует, направляет, наблюдает.
4	Формулирование результатов и/или выводов 1 неделя	Анализ информации. Формулирование выводов.	Оформляют проект в электронном виде.	Консультирует
5	Защита проекта 1неделя	Защита проекта	Подготовка доклада: обоснование процесса проектирования, представление полученных результатов в форме презентации	Слушает, задает вопросы, направляет процесс анализа.
6	Оценка результатов и процесса проектной деятельности 1 неделя	Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов( успехов и неудач)и их причин	Участвуют в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок деятельности	Оценивает усилия уч-ся. Определяет потенциал продолжения проекта.

Сетевые сервисы

Он-лайн дневник проекта: если есть вопросы, тебя что-то беспокоит или волнует - пиши![1]