Выпускник Детского дома - пусть это звучит гордо!

Творческое название

Выпускник Детского дома - пусть это звучит гордо!

Социальная работа, подготовка выпускников Детского дома к самостоятельной жизни.

Учебная тема проекта

"Социальная адаптация выпускников на основе проектной деятельности"

Возрастная категория участников

выпускники Детского дома 9-11 классы, педагоги, бывшие выпускники.

Методические задачи

Цель проекта: подготовка детей – сирот к самостоятельной жизни через проектную деятельность.

Задачи проекта:

1. Изучить гарантированные социальные меры по поддержке детей-сирот в России и за рубежом в теории и на практике, основы правильного выбора профессии и возможные варианты выбора учебного заведения, рекомендации по созданию крепкой и дружной семьи, вопросы домашней экономики и здорового образа жизни, опыт бывших выпускников Детского дома.

2. Развивать у выпускников аналитический ум, учебную мотивацию, коммуникативные навыки, целеполагание и целенаправленность.

3. Воспитывать ответственность за свою будущую судьбу, активную жизненную позицию, позитивное отношение к жизни.

4. Дать возможность испытать положительный социальный опыт, опыт сетевого взаимодействия, «ситуацию успеха».

Сроки реализации

2 месяца

Последовательность работы над проектом

№п/п Этапы работы Содержание работы на данном этапе Деятельность учащихся Деятельность учителя 1 Подготовительный неделя Определение темы и целей проекта. Формирование рабочей группы Обсуждение предмета проекта, получение инструкций работы над проектом. Определяют цели Помогает в постановке цели проекта. Наблюдает за деятельностью учащихся. 2 Планирование 1 неделя 1. определение источников информации 2.определением способов сбора и анализа информации. 3.определение способа представления( формы проекта) 4.установление процедур и критериев оценки результатов и процесса проектной деятельности 5.распределение задач (обязанностей) между членами команды. Формируют задачи. Вырабатывают план действий, обосновывают критерии и показатели успеха проектной деятельности Предлагает идеи, высказывает предположения. Наблюдает за деятельностью учащихся. 3. Исследование

2 недели	Сбор и уточнение информации, решение промежуточных задач. Выбор оптимального варианта. Методы: опросы, наблюдения  т.п	Выполняют исследование	Советует, направляет, наблюдает.

4. Формулирование результатов и/или выводов 2 недели Анализ информации. Формулирование выводов. Оформляют проект в электронном виде. Консультирует 5. Защита проекта 1неделя Подготовка доклада: обоснование процесса проектирования, представление полученных результатов в форме презентации Самоанализ проекта и самооценка деятельности Слушает, задает вопросы, направляет процесс анализа. 6. Оценка результатов и процесса проектной деятельности 1 неделя Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов( успехов и неудач)и их причин Участвуют в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок деятельности Оценивает усилия уч-ся. Определяет потенциал продолжения проекта.

Способы контроля и оценивания

1. Информационно – методическую работу подростками, выразившими принять желание в данном проекте. 2. Проведение тренингов, встреч, анкетирования и т.д. 3. Проведение занятий «День здоровья» 4. Презентация и защита проекта.

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Использование сетевых сервисов

Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)

Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?

Как участники проекта будут общаться между собой?

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы:

Авторы проекта

Олухова Надежда Анатольевна