Волшебные клубочки
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 41: | Строка 41: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | + | ||
+ | Первый этап: представляем призентацию о проекте.Показываем варианты созданных продуктов проекта. | ||
+ | |||
+ | Второй этап: изучаем созвездия из области атрономии, и связываем их со знаниями астрологии,т. е. какие созвездия положены в основу знаков зодиака и почему. Ищим как графически изображается тот или иной знак зодиака. | ||
+ | |||
+ | Третий этап: учащиеся ищут информацию о своих знаках зодиака,об их особенностях, создают продукты пректной деятельности. | ||
+ | |||
+ | Четвёртый этап:Конференция: представление продуктов своей деятельности. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == |
Версия 10:51, 25 марта 2011
Авторы проекта
Предмет,группа
Технология. 7-8 кл.
При создании проектов участники будут использовать знания из области "Астрономии", "Астрология".
Краткая аннотация проекта
В проекте на основе изучения астрономии ученики найдут информацию о знаках зодиака, и в дальнейшем изучив технологию вязания крючком свяжут свои знаки зодиака.
Краткое изложение содержания Вашего проекта, включающее темы, изучаемые в рамках Вашего предмета, описание основных изучаемых концепций и краткое пояснение того, как именно задания помогут ученикам ответить на вопросы по содержанию, вопросы учебной темы и основополагающие вопросы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как преобразовать жизнь?
Проблемные вопросы
1.О чём говорят нам планеты?
2.Как созвездия связаны со знаками гороскопа?
3.Как с помощью клубка ниток можно создать собственный гороскоп?
Учебные вопросы
1.Что такое астрономия, астрология?
2.Как астрономия связана с астрологией?
3.Какие способы вязания существуют?
4.Как правильно выбрать инструменты для вязания?
План проведения проекта
Первый этап: представляем призентацию о проекте.Показываем варианты созданных продуктов проекта.
Второй этап: изучаем созвездия из области атрономии, и связываем их со знаниями астрологии,т. е. какие созвездия положены в основу знаков зодиака и почему. Ищим как графически изображается тот или иной знак зодиака.
Третий этап: учащиеся ищут информацию о своих знаках зодиака,об их особенностях, создают продукты пректной деятельности.
Четвёртый этап:Конференция: представление продуктов своей деятельности.