Война 1812 года на уроках истории и литературы
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Чего Вы достигли сегодня?) |
(→Рефлексия группы) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
| − | Цена | + | Цена Победы |
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| − | |||
[[Участник:Алмакаева Загафия|Алмакаева Загафия Андреевна]] | [[Участник:Алмакаева Загафия|Алмакаева Загафия Андреевна]] | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Макарова Лариса|Макарова Лариса Вацлавовна]] | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Карплюк Нелли|Карплюк Нелли Николаевна]] | ||
==Вопросы проекта== | ==Вопросы проекта== | ||
'''Основополагающий вопрос: ''' | '''Основополагающий вопрос: ''' | ||
| + | |||
| + | *О чём молчит Бородинское поле? | ||
'''Проблемные вопросы:''' | '''Проблемные вопросы:''' | ||
| − | + | *Какова цена победы на Бородинском поле? | |
| + | |||
| + | *В чём величие русского солдата? | ||
| + | |||
| + | *Почему Наполеон считал себя победителем? | ||
| + | |||
| + | *Кто победил? Русские? Французы? | ||
==Участники проекта== | ==Участники проекта== | ||
| − | + | ||
| + | Учащиеся 10 класса | ||
| + | |||
==Предметы== | ==Предметы== | ||
| + | |||
| + | *история | ||
| + | |||
| + | *литература | ||
| + | |||
| + | *информационные технологии | ||
==Этапы проекта== | ==Этапы проекта== | ||
| + | *1 неделя | ||
| + | Формирование учащихся в группы | ||
| + | Определение круга вопросов для каждой группы | ||
| + | Подбор (поиск) информации по заданной теме | ||
| − | + | *2 неделя | |
| + | Просмотр эпизодов художественных фильмов | ||
| + | Чтение высказываний, цитат из произведений писателей – историков и воспоминаний соратников Наполеона | ||
| − | + | *3 неделя | |
| + | Оформление результатов | ||
| − | + | *4 неделя | |
| + | Защита проектов | ||
| + | Проведение семинара | ||
| − | == | + | == Материалы проекта == |
| − | + | http://www.hrono.info/sobyt/borodino.html | |
| − | + | ||
| − | + | http://vivovoco.rsl.ru/VV/JOURNAL/RUHIST/BOROD.HTML | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | http://schools.keldysh.ru/ce1881/p29aa1.html | |
| − | == | + | ==Результаты проекта== |
| − | * | + | *Презентация учащихся; |
| − | * | + | *приглашение на семинар; |
| − | * | + | *эссе учащихся |
| − | * | + | *Визитка |
| − | + | *Критерии оценивания презентации | |
| − | * | + | *Критериии оценивания публикации |
| − | |||
| − | + | ==Наша галерея== | |
| − | + | <gallery> | |
| + | Изображение:P1060432.JPG|Знакомство | ||
| + | Изображение:P1060455.JPG|Что же здесь нарисовано? | ||
| + | Изображение:P1060464.JPG|Работа в группах | ||
| + | Изображение:P1060475.JPG|Защита | ||
| + | Изображение:P1060503.JPG|Как же мне это сделать? | ||
| + | Изображение:P1060535.JPG|Неплохо | ||
| + | </gallery> | ||
| − | == | + | == Рефлексия группы == |
| − | *1-й день: | + | ===Чего Вы достигли сегодня?=== |
| + | *1-й день: Получили начальные сведения по созданию проектов. | ||
| + | *2-й день: Жить стало интересней! | ||
| + | *3-й день: Одна "высота" взята! | ||
| + | *4-й день: Сама сегодня набирала текст | ||
| − | *2-й день: | + | ===Что Вам больше всего понравилось?=== |
| + | *1-й день:Общаться с компьютером на "ты". | ||
| + | *2-й день: Меньше стала бояться компьютера. | ||
| + | *3-й день: Побывала в роли ученика. Заслужила одобрение аудитории | ||
| + | *4-й день: Наше дружное сообщество, наш энтузиазм. | ||
| − | *3-й день: | + | ===Что Вам мешало?=== |
| + | *1-й день:неумение работать на компьютере | ||
| + | *2-й день: Комплекс незнания | ||
| + | *3-й день: Комплекс незнания и неуверенности | ||
| + | *4-й день: Ничего не мешало | ||
| − | *4-й день: | + | ===Фраза дня=== |
| + | *1-й день: Научусь ли я когда-нибудь этому? | ||
| + | *2-й день: Кажется, я научусь! | ||
| + | *3-й день: Приятна опека и помощь Макаровой Ларисы Вацлавовны и Орловой Елены Серегеевны. Хорошо, что они есть! | ||
| + | *4-й день: Ну, держись, компьютер! | ||
[[Категория:Участник]] | [[Категория:Участник]] | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Текущая версия на 18:34, 10 ноября 2007
Содержание |
[править] Название проекта
Цена Победы
[править] Авторы проекта
[править] Вопросы проекта
Основополагающий вопрос:
- О чём молчит Бородинское поле?
Проблемные вопросы:
- Какова цена победы на Бородинском поле?
- В чём величие русского солдата?
- Почему Наполеон считал себя победителем?
- Кто победил? Русские? Французы?
[править] Участники проекта
Учащиеся 10 класса
[править] Предметы
- история
- литература
- информационные технологии
[править] Этапы проекта
- 1 неделя
Формирование учащихся в группы Определение круга вопросов для каждой группы Подбор (поиск) информации по заданной теме
- 2 неделя
Просмотр эпизодов художественных фильмов Чтение высказываний, цитат из произведений писателей – историков и воспоминаний соратников Наполеона
- 3 неделя
Оформление результатов
- 4 неделя
Защита проектов Проведение семинара
[править] Материалы проекта
http://www.hrono.info/sobyt/borodino.html
http://vivovoco.rsl.ru/VV/JOURNAL/RUHIST/BOROD.HTML
http://schools.keldysh.ru/ce1881/p29aa1.html
[править] Результаты проекта
- Презентация учащихся;
- приглашение на семинар;
- эссе учащихся
- Визитка
- Критерии оценивания презентации
- Критериии оценивания публикации
[править] Наша галерея
Знакомство
Что же здесь нарисовано?
Работа в группах
Защита
Как же мне это сделать?
Неплохо
[править] Рефлексия группы
[править] Чего Вы достигли сегодня?
- 1-й день: Получили начальные сведения по созданию проектов.
- 2-й день: Жить стало интересней!
- 3-й день: Одна "высота" взята!
- 4-й день: Сама сегодня набирала текст
[править] Что Вам больше всего понравилось?
- 1-й день:Общаться с компьютером на "ты".
- 2-й день: Меньше стала бояться компьютера.
- 3-й день: Побывала в роли ученика. Заслужила одобрение аудитории
- 4-й день: Наше дружное сообщество, наш энтузиазм.
[править] Что Вам мешало?
- 1-й день:неумение работать на компьютере
- 2-й день: Комплекс незнания
- 3-й день: Комплекс незнания и неуверенности
- 4-й день: Ничего не мешало
[править] Фраза дня
- 1-й день: Научусь ли я когда-нибудь этому?
- 2-й день: Кажется, я научусь!
- 3-й день: Приятна опека и помощь Макаровой Ларисы Вацлавовны и Орловой Елены Серегеевны. Хорошо, что они есть!
- 4-й день: Ну, держись, компьютер!
