Визитка учебного проекта "Что такое время"

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Творческое название

Вкусно поели, а голова работает? Или что нужно съесть, чтобы легко выучить, например, иностранный язык?

Предметные области

  • Трудовое обучение (кулинария).
  • Основы ритмологии - науки о времени.
  • Информатика.

Учебная тема проекта

Еда, мозг, время - как достигнуть взаимопонимания.

Возрастная категория участников

Учащиеся 6-7-8 классов и все желающие (например: учителя школы).

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Еда, мозг - как достигнуть взаимодействия?

Вопросы учебной темы:

  • Зависит ли работа нашего мозга от еды, поступающей в желудок?
  • Мы есть то, что мы едим?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

  • Когда легче учить иностранный язык, съев фрукты или картофель? А историю... ?"
  • Чем же питаться, чтобы голова хорошо соображала?

Итоговый продукт

  • Сообщения учащихся о результатах исследования с компьютерными презентациями.
  • Сравнительный анализ успеваемости участников проекта на начало проекта и по его окончанию (в виде схем и диаграмм).
  • Примеры разработааных меню для повышения успеваемости.

Дидактические цели

  • Участники проекта узнают, чем надо питаться, чтобы хорошо учиться.
  • Учащиеся выучат лексику на иностранном языке по теме "Еда", (дидактические материалы разработаны на испанском языке).

Методические задачи

  • Учащиеся научатся наблюдать за своим состоянием в зависимости от того, что съели.
  • Узнают какие продукты желательно съедать для решения той или иной задачи.

Сроки реализации

Исследование-наблюдение - одна учебная четверть.

Изучение и практическое применение - вторая учебная четверть.

Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта?

Подведение итогов в конце учебного года на родительском собрании, на котором учащиеся выступят со своими сообщениями и докладами.

Ход проекта (этапы)

- Разработка анкеты "Мой обед перед школой".
- Заполнение анкет учащимися с анализом Как повлияло то, что я съел на работу моего мозга, на 
мои умственные способности.
- Изучение последних открытий науки о влиянии питания на работу мозга человека, а значит и на 
течение  его времени.
- Доведения результатов  исследования до родителей, учителей и всех желающих.

Способы контроля и оценивания

Учащиеся заполняют анкету после завершения исследования.

Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

- Анкеты учащихся.
- Оформление наблюдения за своим состоянием.

-Дидактические материалы:

- Анкеты.
- Компьютерная презентация по итогам проекта.

-Методические материалы:


-Инструменты оценивания:

-...

Использование сетевых сервисов

Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)

Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?

Как участники проекта будут общаться между собой?

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Печатные материалы:
  • Интернет ресурсы: www.sluchainogo.net (архив - "Еда - источник энергии")

Авторы проекта

Смирнова Ольга Абрамовна