Визитка учебного проекта "Что такое время"
(→Материалы проекта) |
(→Триада вопросов) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
Основополагающий вопрос: | Основополагающий вопрос: | ||
| − | Что мы знаем о Времени | + | Что мы знаем о Времени? |
Вопросы учебной темы: | Вопросы учебной темы: | ||
| − | + | *Чем отличаются вопросы Который час? и У Вас есть Время? | |
| − | + | *Где живет ваше Время? | |
| − | + | *Как течет ваше Время? Быстро? Медленно? | |
Частные вопросы (Вопросы исследований): | Частные вопросы (Вопросы исследований): | ||
| − | + | *Зависит ли то что мы едим на течение нашего Времени? | |
| − | + | *Мы есть то, что мы едим? | |
| − | + | * Чем же питаться, чтобы голова хорошо соображала? | |
== Итоговый продукт == | == Итоговый продукт == | ||
Версия 12:48, 11 декабря 2008
Творческое название
Что такое Время
Предметные области
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.
Учебная тема проекта
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.
Возрастная категория участников
Учащиеся 6-7-8 классов и все желающие (например: учителя школы).
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Что мы знаем о Времени?
Вопросы учебной темы:
- Чем отличаются вопросы Который час? и У Вас есть Время?
- Где живет ваше Время?
- Как течет ваше Время? Быстро? Медленно?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Зависит ли то что мы едим на течение нашего Времени?
- Мы есть то, что мы едим?
- Чем же питаться, чтобы голова хорошо соображала?
Итоговый продукт
Участники проекта наконец-то узнают, чем надо питаться, чтобы хорошо учиться.
Дидактические цели
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.
Методические задачи
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.
Сроки реализации
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта?
Ход проекта (этапы)
- Разработка анкеты "Мой обед перед школой".
- Заполнение анкет учащимися с анализом Как повлияло то, что я съел на работу моего мозга, на мои умственные способности.
- Изучение последних открытий науки о влиянии питания на работу мозга человека, а значит и на течение его времени.
- Доведения результатов исследования до родителей, учителей и всех желающих.
Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
- Анкеты учащихся.
- Оформление наблюдения за своим состоянием.
-Дидактические материалы:
- Анкеты.
- Компьютерная презентация по итогам проекта.
-Методические материалы:
- Учебник "Ритмология для каждого", курс 1-ый "Ничего случайного не бывает". ИРЛЕМ
-Инструменты оценивания:
-...
Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
