Визитка учебного проекта "Три состояния воды"

Версия 14:06, 4 мая 2009 (просмотреть исходный код) Оглоблина Тамара (обсуждение | вклад) (→‎Сроки реализации) ← Предыдущая правка		Версия 14:18, 4 мая 2009 (просмотреть исходный код) Оглоблина Тамара (обсуждение | вклад) (→‎Ход проекта (этапы)) Следующая правка →
Строка 49:		Строка 49:
	== Ход проекта (этапы) ==		== Ход проекта (этапы) ==
−	Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.	+
		+
		+	Подготовительный этап:
		+
		+	Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя). Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм). Утверждение предлагаемых учителем критериев оценивания работы участников проекта. Формирование групп и выбор темы исследования.
		+
		+	Практический этап
		+
		+	Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы. Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах). Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в любом виде (презентации, рефераты и т.п.). Оценивание работы в группе
		+
		+	Завершающий этап
		+
		+	Предварительная оценка продукта деятельности. Презентация проекта на завершающей конференции "Что мы знаем о воде?" Оценка выступлений на конференции
		+
		+	Контрольный этап
		+
		+	Анализ результатов выполнения проекта. Рефлексия.
		+	[править] Публикация учителя
		+	Первая страница
		+
		+	Вторая страница
		+	[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
		+
		+
		+
		+
		+	подробнее...
		+	[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
		+
		+
		+
		+
		+	подробнее... подробнее... подробнее...подробнее... частники.
	== Способы контроля и оценивания ==		== Способы контроля и оценивания ==

---

Версия 14:18, 4 мая 2009

Содержание 1 Творческое название 2 Предметные области 3 Учебная тема проекта 4 Возрастная категория участников 5 Триада вопросов 6 Итоговый продукт 7 Дидактические цели 8 Методические задачи 9 Сроки реализации 10 Ход проекта (этапы) 11 Способы контроля и оценивания 12 Материалы проекта 13 Необходимые навыки и оборудование (до начала) 14 Ресурсы 15 Авторы проекта

Творческое название

Вода-это чудо природы.

Предметные области

Природоведение, физика,химии

Учебная тема проекта

Стоение вещества

Возрастная категория участников

Учащиеся 6-8 классов.

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Что мы знаем о воде?

Вопросы учебной темы:

- Роль воды в природе?

- Каковы физические и химические свойства воды?

-

Частные вопросы (Вопросы исследований):

- Почему лёд плавает в воде?

- Можно ли перенести воду в решете?

- Почему зимой вода в реках не перемерзает?

Итоговый продукт

Научно-практическая конференция, на которой учащиеся выступят с:

• Рефераты
• Презентации

Дидактические цели

Формирование умений и навыков самостоятельной работы с большим объёмом информации и исследовательской практической работой. Формирование аналитического и критического мышления навыков работы в команде.

Методические задачи

- Освоить представление о физических и химических свойствах воды; - Освоить понятие "Агрегатные состояния вещества" - Научить самостоятельно осуществлять и представлять практическую, исследовательскую работу.

Сроки реализации

три месяца

Ход проекта (этапы)

Подготовительный этап:

Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя). Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм). Утверждение предлагаемых учителем критериев оценивания работы участников проекта. Формирование групп и выбор темы исследования.

Практический этап

Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы. Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах). Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в любом виде (презентации, рефераты и т.п.). Оценивание работы в группе

Завершающий этап

Предварительная оценка продукта деятельности. Презентация проекта на завершающей конференции "Что мы знаем о воде?" Оценка выступлений на конференции

Контрольный этап

Анализ результатов выполнения проекта. Рефлексия. [править] Публикация учителя Первая страница

Вторая страница [править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

подробнее... [править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

подробнее... подробнее... подробнее...подробнее... частники.

Способы контроля и оценивания

Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте.

Рейтенговая оценка

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы:

Авторы проекта