Визитка учебного проекта "Три состояния воды"

Версия 14:05, 4 мая 2009 (просмотреть исходный код) Оглоблина Тамара (обсуждение | вклад) (→‎Методические задачи) ← Предыдущая правка		Версия 14:06, 4 мая 2009 (просмотреть исходный код) Оглоблина Тамара (обсуждение | вклад) (→‎Сроки реализации) Следующая правка →
Строка 46:		Строка 46:
	== Сроки реализации ==		== Сроки реализации ==
−	год	+	три месяца
	== Ход проекта (этапы) ==		== Ход проекта (этапы) ==

---

Версия 14:06, 4 мая 2009

Содержание 1 Творческое название 2 Предметные области 3 Учебная тема проекта 4 Возрастная категория участников 5 Триада вопросов 6 Итоговый продукт 7 Дидактические цели 8 Методические задачи 9 Сроки реализации 10 Ход проекта (этапы) 11 Способы контроля и оценивания 12 Материалы проекта 13 Необходимые навыки и оборудование (до начала) 14 Ресурсы 15 Авторы проекта

Творческое название

Вода-это чудо природы.

Предметные области

Природоведение, физика,химии

Учебная тема проекта

Стоение вещества

Возрастная категория участников

Учащиеся 6-8 классов.

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Что мы знаем о воде?

Вопросы учебной темы:

- Роль воды в природе?

- Каковы физические и химические свойства воды?

-

Частные вопросы (Вопросы исследований):

- Почему лёд плавает в воде?

- Можно ли перенести воду в решете?

- Почему зимой вода в реках не перемерзает?

Итоговый продукт

Научно-практическая конференция, на которой учащиеся выступят с:

• Рефераты
• Презентации

Дидактические цели

Формирование умений и навыков самостоятельной работы с большим объёмом информации и исследовательской практической работой. Формирование аналитического и критического мышления навыков работы в команде.

Методические задачи

- Освоить представление о физических и химических свойствах воды; - Освоить понятие "Агрегатные состояния вещества" - Научить самостоятельно осуществлять и представлять практическую, исследовательскую работу.

Сроки реализации

три месяца

Ход проекта (этапы)

Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.

Способы контроля и оценивания

Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте.

Рейтенговая оценка

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы:

Авторы проекта