Визитка учебного проекта "Развитие логического мышления"
Содержание |
Творческое название
"Учимся думать и рассуждать"
Предметные области
Логика,окружающий мир,математика
Учебная тема проекта
Решение логических задач. Математика, окружающий мир.
Возрастная категория участников
старший дошкольный, младший школьный возраст
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Где живет логика?
Вопросы учебной темы:
- Что такое анализ?
- Что такое сравнение?
- Что такое классификация7
- Что такое обобщение?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Назови группу предметов одним словом.
- Что лишнее и почему?
- Раздели на группы.
- Продолжи ряд.
- Сравни.
- Объясни что это такое.
Итоговый продукт
По окончании проекта дети составляют и оформляют книжки с логическими заданиями собственного сочинения.
Дидактические цели
Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Методические задачи
Научить детей
– действовать по образцу;
– классифицировать предметы по различным признакам;
– выявлять закономерности;
– обобщать;
– анализировать;
- сравнивать.
Сроки реализации
Занятия проводятся 1 раз в неделю в течение учебного года.
Ход проекта (этапы)
Подготовительный этап
- Составление диагностических методик.
- Подбор и анализ компьютерных обучающих и развивающих игр.
- Изготовление дидактического материала, необходимого для проведения проекта и оценивания результатов.
- Составление тематического планирования занятий.
Основной этап
Основная цель нашего проекта это активное и своевременное раскрытие умственных способностей ребенка. Любое воспитание наиболее эффективно, когда оно начинается в раннем детстве. Дети обладают огромной познавательной активностью, уникальными способностями. Не будучи вовремя востребованными, эти способности могут быть с возрастом безвозвратно утеряны. Нам удалось найти способы активного развития интеллектуальных способностей детей от 5 до 9 лет лет на основе системы из 150 уроков и более 500 упражнений. Ребенок воспринимает окружающий мир целостно, посредством чувства, интуиции и образного мышления. Наш проект включает интеллектуальные игры и упражнения на развитие внимания и памяти, логические задачи, использование электронного интеллектуального тренажера. С помощью системы интеллектуальных игр и логических задач развиваются и формируются способности детей: к успешному обучению в начальной, средней и высшей школах, к гибкому, нестереотипному мышлению, к графической интерпретации действий, к умению принимать рациональные решения, воспитываются такие качества, как самостоятельность, настойчивость в достижении цели.
Способы контроля и оценивания
На начальном этапе деятельности в рамках проекта "Учимся думать и рассуждать" проводиться первичный мониторинг знаний детей, в ходе проектной деятельности и по окончании учебного процесса проводиться диагностика и анализ результатов развития логического мышления у детей. Практикуется проведение занятий с детьми в присутствии родителей. В конце занятия детям отдаются плоды их умственного творчества.
Материалы проекта
Информационный буклет для родителей "Учимся думать и рассуждать"
-Материалы исследований учащихся (примеры):
- -Дидактические материалы:
- -Методические материалы:
- -Инструменты оценивания: Тесты, позволяющие выявить уровень развития логического мышления.
- По окончании проекта дети выпускают книжку с логическими заданиями собственного сочинения.
- == Использование сетевых сервисов==
- Вики-среда, сет. сервисы
- Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
- Www.bereslavsky.ru/
- Http://www.proza.ru/2007/02/10-51
- Http://ib.komisc.ru/add/old/doc/lucsha.doc
- Как участники проекта будут общаться между собой?
- On-line, off-line,
- == Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==
- Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
- == Ресурсы ==
- Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- '''Печатные материалы:'''
- '''Интернет ресурсы:'''
- == Авторы проекта ==
