Визитка учебного проекта "Развитие логического мышления"
(→Творческое название) |
|||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
Любое воспитание наиболее эффективно, когда оно начинается в раннем детстве. | Любое воспитание наиболее эффективно, когда оно начинается в раннем детстве. | ||
Дети обладают огромной познавательной активностью, уникальными способностями. Не будучи вовремя востребованными, эти способности могут быть с возрастом безвозвратно утеряны. | Дети обладают огромной познавательной активностью, уникальными способностями. Не будучи вовремя востребованными, эти способности могут быть с возрастом безвозвратно утеряны. | ||
| − | Нам удалось найти способы активного развития интеллектуальных способностей детей от 5 лет на основе системы из 150 уроков и более 500 упражнений. | + | Нам удалось найти способы активного развития интеллектуальных способностей детей от 5 до 9 лет лет на основе системы из 150 уроков и более 500 упражнений. |
| − | Ребенок воспринимает окружающий мир целостно, посредством чувства, интуиции и образного мышления. | + | Ребенок воспринимает окружающий мир целостно, посредством чувства, интуиции и образного мышления. Наш проект включает интеллектуальные игры и упражнения на развитие внимания и памяти, логические задачи, использование электронного интеллектуального тренажера. С помощью системы интеллектуальных игр и логических задач развиваются и формируются способности детей: к успешному обучению в начальной, средней и высшей школах, к гибкому, нестереотипному мышлению, к графической интерпретации действий, к умению принимать рациональные решения, воспитываются такие качества, как самостоятельность, настойчивость в достижении цели. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
| − | + | На начальном этапе деятельности в рамках проекта проводиться первичный мониторинг знаний детей, в ходе проектной деятельности и по окончании учебного процесса проводиться диагностика и анализ результатов развития логического мышления у детей | |
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
Список всех материалов проекта с указанием формата. | Список всех материалов проекта с указанием формата. | ||
Версия 12:25, 11 декабря 2008
Творческое название
"Учимся думать и рассуждать"
Предметные области
Логика,окружающий мир,математика
Учебная тема проекта
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта. изучение
Возрастная категория участников
старший дошкольный, младший школьный возраст
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Где живет логика?
Вопросы учебной темы:
- Что такое анализ?
- Что такое сравнение?
- Что такое классификация7
- Что такое обобщение?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Назови группу предметов одним словом.
- Что лишнее и почему?
- Раздели на группы.
- Продолжи ряд.
- Сравни.
- Объясни что это такое.
Итоговый продукт
По окончании проекта дети составляют и оформляют книжки с логическими заданиями собственного сочинения.
Дидактические цели
Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Методические задачи
Научить детей
– действовать по образцу;
– классифицировать предметы по различным признакам;
– выявлять закономерности;
– обобщать;
– анализировать;
- сравнивать.
Сроки реализации
Занятия проводятся 1 раз в неделю в течение учебного года.
Ход проекта (этапы)
Составление диагностических методик.
Подбор и анализ компьютерных обучающих и развивающих игр.
Изготовление дидактического материала, необходимого для проведения проекта и оценивания результатов.
Составление тематического планирования занятий.
Основная цель нашего проекта это активное и своевременное раскрытие умственных способностей ребенка.
Любое воспитание наиболее эффективно, когда оно начинается в раннем детстве. Дети обладают огромной познавательной активностью, уникальными способностями. Не будучи вовремя востребованными, эти способности могут быть с возрастом безвозвратно утеряны. Нам удалось найти способы активного развития интеллектуальных способностей детей от 5 до 9 лет лет на основе системы из 150 уроков и более 500 упражнений. Ребенок воспринимает окружающий мир целостно, посредством чувства, интуиции и образного мышления. Наш проект включает интеллектуальные игры и упражнения на развитие внимания и памяти, логические задачи, использование электронного интеллектуального тренажера. С помощью системы интеллектуальных игр и логических задач развиваются и формируются способности детей: к успешному обучению в начальной, средней и высшей школах, к гибкому, нестереотипному мышлению, к графической интерпретации действий, к умению принимать рациональные решения, воспитываются такие качества, как самостоятельность, настойчивость в достижении цели.
Способы контроля и оценивания
На начальном этапе деятельности в рамках проекта проводиться первичный мониторинг знаний детей, в ходе проектной деятельности и по окончании учебного процесса проводиться диагностика и анализ результатов развития логического мышления у детей
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
