Визитка учебного проекта "Развитие логического мышления"

Версия 10:36, 9 декабря 2008 (просмотреть исходный код) Ирина Хенох (обсуждение | вклад) (→‎Сроки реализации) ← Предыдущая правка		Версия 10:54, 9 декабря 2008 (просмотреть исходный код) Ирина Хенох (обсуждение | вклад) (→‎Ход проекта (этапы)) Следующая правка →
Строка 67:		Строка 67:
	== Ход проекта (этапы) ==		== Ход проекта (этапы) ==
−	Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.	+	[[''Подготовительный этап.'']]
		+
		+	Составление диагностических методик.
		+
		+	Подбор и анализ компьютерных обучающих и развивающих игр.
		+
		+	Изготовление дидактического материала, необходимого для проведения проекта и оценивания результатов.
		+
		+	Составление тематического планирования занятий.
		+
		+	[[''Основной этап.'']]
		+
		+	Проведение занятий
	== Способы контроля и оценивания ==		== Способы контроля и оценивания ==

---

Версия 10:54, 9 декабря 2008

Содержание 1 Творческое название 2 Предметные области 3 Учебная тема проекта 4 Возрастная категория участников 5 Триада вопросов 6 Итоговый продукт 7 Дидактические цели 8 Методические задачи 9 Сроки реализации 10 Ход проекта (этапы) 11 Способы контроля и оценивания 12 Материалы проекта 13 Использование сетевых сервисов 14 Необходимые навыки и оборудование (до начала) 15 Ресурсы 16 Авторы проекта

Творческое название

"Хочешь научиться думать?"

Предметные области

Логика,окружающий мир,математика

Учебная тема проекта

Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта. изучение

Возрастная категория участников

старший дошкольный, младший школьный возраст

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Как я думаю?

Вопросы учебной темы:

- Что такое анализ?

- Что такое сравнение?

- Что такое классификация7

- Что такое обобщение?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

- Назови группу предметов одним словом.

- Что лишнее и почему?

- Раздели на группы.

- Продолжи ряд.

- Сравни.

- Объясни что это такое.

Итоговый продукт

По окончании проекта дети составляют и оформляют книжки с логическими заданиями собственного сочинения.

Дидактические цели

Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Методические задачи

Научить детей

– действовать по образцу;

– классифицировать предметы по различным признакам;

– выявлять закономерности;

– обобщать;

– анализировать;

- сравнивать.

Сроки реализации

Занятия проводятся 1 раз в неделю в течение учебного года.

Ход проекта (этапы)

''Подготовительный этап.''

Составление диагностических методик.

Подбор и анализ компьютерных обучающих и развивающих игр.

Изготовление дидактического материала, необходимого для проведения проекта и оценивания результатов.

Составление тематического планирования занятий.

''Основной этап.''

Проведение занятий

Способы контроля и оценивания

Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Использование сетевых сервисов

Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)

Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?

Как участники проекта будут общаться между собой?

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы:

Авторы проекта