Визитка учебного проекта "Откуда что берётся и куда девается?"
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | ==Мусор-убийца местного пейзажа | + | ==Творческое название проекта== |
| − | + | Мусор-убийца местного пейзажа | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | == Предметы == | ||
| + | *Окружающий мир | ||
| + | *Экология | ||
| + | *Химия | ||
| + | *Материальные технологии | ||
| + | *Природоведение | ||
| + | *Биология | ||
| + | ==Участники проекта == | ||
| + | Учащиеся 10 класса | ||
== Триада вопросов == | == Триада вопросов == | ||
| − | Основополагающий вопрос: | + | ''' |
| + | Основополагающий вопрос:''' | ||
Загрязнение экологии – это проблема или нет? | Загрязнение экологии – это проблема или нет? | ||
Вопросы учебной темы: | Вопросы учебной темы: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
-Каким образом бытовые отходы влияют на здоровье детей? | -Каким образом бытовые отходы влияют на здоровье детей? | ||
| − | |||
Частные вопросы (Вопросы исследований): | Частные вопросы (Вопросы исследований): | ||
| Строка 32: | Строка 27: | ||
«От чего чаще всего болеют дети?» | «От чего чаще всего болеют дети?» | ||
| − | |||
| − | |||
== Дидактические цели == | == Дидактические цели == | ||
Версия 14:28, 4 апреля 2008
Содержание |
Творческое название проекта
Мусор-убийца местного пейзажа
Предметы
- Окружающий мир
- Экология
- Химия
- Материальные технологии
- Природоведение
- Биология
Участники проекта
Учащиеся 10 класса
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Загрязнение экологии – это проблема или нет?
Вопросы учебной темы: -Каким образом бытовые отходы влияют на здоровье детей?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
«Какие вредные вещества выделяет мусор?»
«Каким образом утилизировать отходы?»
«От чего чаще всего болеют дети?»
Дидактические цели
Формирование экологической культуры подрастающего поколения и принципов его повседневной жизни
Методические задачи
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.
Сроки реализации
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.
Ход проекта (этапы)
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.
Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте.
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
