Визитка учебного проекта "Наше село вчера, сегодня, завтра"
(→Ход проекта (этапы)) |
(→Триада вопросов) |
||
Строка 15: | Строка 15: | ||
== Триада вопросов == | == Триада вопросов == | ||
− | '''Основополагающий вопрос: | + | '''Основополагающий вопрос:'' |
− | + | Как сохранить село? | |
− | + | ||
Строка 24: | Строка 23: | ||
*Зоны специального назначения:полигоны бытовых отходов, объекты коммунального назначения | *Зоны специального назначения:полигоны бытовых отходов, объекты коммунального назначения | ||
*Зоны сельскохозяйственного использования | *Зоны сельскохозяйственного использования | ||
− | *Рекреационные зоны (прибрежные территории реки, парк, зона | + | *Рекреационные зоны (прибрежные территории реки, парк, зона села) |
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):''' | '''Частные вопросы (Вопросы исследований):''' | ||
− | + | В каком состоянии находится полигон твердых бытовых отходов? | |
− | ?? | + | Стоит ли экономить на уличном освещении? |
+ | Нужны ли селу пешеходные дорожки? | ||
+ | Как занять в селе свободное время? | ||
== Итоговый продукт == | == Итоговый продукт == |
Версия 20:09, 4 января 2009
Творческое название
Наше село вчера, сегодня, завтра
Предметные области
Информатика и ИКТ, физическая география, экономическая география, экономика, краеведение, история, русский язык, математика, биология
Учебная тема проекта
Летопись села. История села в событиях и лицах.
Возрастная категория участников
учащиеся 5-11х классов
Триада вопросов
'Основополагающий вопрос: Как сохранить село?
Вопросы учебной темы:
- Зоны специального назначения:полигоны бытовых отходов, объекты коммунального назначения
- Зоны сельскохозяйственного использования
- Рекреационные зоны (прибрежные территории реки, парк, зона села)
Частные вопросы (Вопросы исследований): В каком состоянии находится полигон твердых бытовых отходов? Стоит ли экономить на уличном освещении? Нужны ли селу пешеходные дорожки? Как занять в селе свободное время?
Итоговый продукт
Проекты, рефераты, публикации,отчеты
Наше предложение (переформулируйте или уберите) Обращение к жителям с призывом о наведении порядка
Обращение к мэру поселка с реальными предложениями ....
Проведение субботника ....
На наш взгляд, получается какой - то раздрай темы проекта с вопросами триады, к которым надо подходить очень серьезно, ведь это считается основой проекта.
В результате работы над проектом учащиеся получат БД выпускников школы, презентации Летопись школы, диаграммы в ЭТ "Деятельность наших выпускников в различных отраслях народного хозяйства", "Статистические данные учебных заведений, где продолжили обучение наши выпускники", "География и профили вузов (ссузов), где выпускники получили высшее (среднее специальное) образование", "Отрасли народного хозяйства, где работают наши выпускники", "Демографические изменения народонаселения нашего посёлка за последние 50 лет".
Дидактические цели
Воспитание интереса к истории села, доработать
Методические задачи
Освоить программу MSAccess. Научить создавать базу данных, редактировать данные, сортировать, вносить изменения, дополнения. Поиск необходимой информации в базе данных. Научить применять информацию из базы данных в различных сферах жизнедеятельности.
Сроки реализации
Учебный год - 34 учебные недели - 1 час в неделю
Ход проекта (этапы)
1 этап - ознакомительный.
- Определение целей и задач проекта - кто будет определять.
- Разработка системы оценивания (учителями).
- Формирование творческих групп учащихся.
- Распределение ролей в группах.
- Корректировка системы оценивания с участниками проекта.
и дальше в том же духе по всем этапам
2 этап - сбор информации для проекта, изучение учащимися ИТ (БД, ТР, ЭТ) 3 этап - оформление проекта в БД, ЭТ, ТР 4 этап - дополнение, корректировка проектных работ, анализ, сравнение полученных результатов. Рецензирование проектов. 5 этап - представление результатов проектных работ учащихся на школьных научно-практических конференциях. 6 этап - представление лучших проектов на региональном уровне.
Критерии оценивания работ
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
Авторы проекта
Васильева Ирина Михайловна МОУ Еланцинская средняя общеобразовательная школа.