Визитка учебного проекта "Как стать абсолютно здоровым"

Текущая версия на 11:29, 12 декабря 2008

Содержание

1 Творческое название
2 Предметные области
3 Учебная тема проекта
4 Возрастная категория участников
5 Триада вопросов
6 Итоговый продукт
7 Дидактические цели
8 Методические задачи
9 Сроки реализации
10 Ход проекта (этапы)
11 Способы контроля и оценивания
12 Материалы проекта
13 Инструменты оценивания
14 Использование сетевых сервисов
15 Необходимые навыки и оборудование (до начала)
16 Ресурсы
17 Авторы проекта

[править] Творческое название

Если хочешь быть здоров.....

[править] Предметные области

Физическая культура.
Биология.
Анатомия.
ОБЖ.

[править] Учебная тема проекта

ОБЖ - Здоровый образ жизни.
Анатомия - Как устроен организм.
Физкультура - Комплекс упражнений по укреплению мышц.
Биология -Какие продукты полезно есть, чтобы оставаться здоровым.

[править] Возрастная категория участников

Учащиеся 8 классов.

[править] Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Как бы прожить, чтобы не болеть?

Вопросы учебной темы:

-Почему один попадает в больницу два раза за всю жизнь, а другой - чуть ли не каждый месяц?

-Что значит здоровый образ жизни?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

-Как связан организм и здоровье?

-Вредные привычки что это такое?

-Что такое правильное питание?

-Как правильно организовать закаливание?

-Сколько же надо спать человеку?

[править] Итоговый продукт

По завершении проекта дети будут в совершенстве владеть знаниями в области укрепления и сохранения здоровья.
Получат рекомендации по правильному питанию и закаливанию.
Научатся подбирать комплекс упражнений на каждую группу мышщ.

Проект завершается "Днем здоровья", во время которого будет проведено:

"Папа, мама,я -спортивная семья".
Дигустация блюд правильного питания.
Оформление стенда "Нет вредным привычкам!"
Классные часы, где дети выступят с докладами.
Подведение итогов Дня здороья, награждение.

[править] Дидактические цели

Привитие навыков здорового образа жизни.

[править] Методические задачи

Формирование самостоятельной познавательной деятельности учащихся в сфере охраны и укрепления здоровья.
Развить интерес к организации правильного питания и закаливания.
Развитие здорового подрастающего поколения.

[править] Сроки реализации

Первое полугодие.

[править] Ход проекта (этапы)

I этап: Подготовительный

Мотивация учащихся к участию в проекте.
Определение участников круга проекта.
Определение потребностей учащихся.
Обсуждение проблемныхвопросов.
Разделение на группы.Составление индивидуального плана работы групп. Выдвижение гипотез.

II этап: Основной (консультируется учителем)

Сбор и систематизация теоретического материала.
Начало проведения эксперимента.
Начало проведения наблюдений.
Выполнение и оформление презентаций, докладов, стенда.

III этап: Завершающий

Защита проекта.
Проведение "Дня здоровья".
Оценка работы учителем.
Обобщающее оценивание.

[править] Способы контроля и оценивания

Вводная презентация (30минут)

вводное тестирование
промежуточное тестирование

Открытие итоговой презентации (10 минут)

приветствие педагога
уточнение порядка выступления групп

Выступление по группам и оппонирование (2 часа)

выступление группы 1
оппонирование со стороны групп 2 и 3
итоговая оценка
выступление группы 2
оппонирование со стороны групп 1 и 3
итоговая оценка
выступление группы 3
оппонирование со стороны групп 1 и 2
итоговая оценка

Итоговое обсуждение (20 минут)

рефлексия - индивидуальные выступления
выступления гостей и зрителей
постановка задач на дальнейшее развитие и самосовершенствование

[править] Материалы проекта

-Дидактические материалы:

Публикация для родителей

Вводная презентация

Кроссворд "Здоровый образ жизни"
Тесты (входные , выходные)
Ананимный опросный лист о Вредных привычках (разрабатывается вместе с психологом и участниками проекта)
Грамота

-Методические материалы:

Динамика проекта (оценочный лист по активности каждого участника)
Проекты по аналогичной теме, найденные в сети

[править] Инструменты оценивания

Самооценка умения общаться в группах
Анкетирование "Умение работать в команде и быть лидером"
Контроль умения обрабатывать информацию
Критерии оценки активности и любознательности
Критерии оценивания навыков 21 века

[править] Использование сетевых сервисов

Вики-среда
сет. сервисы

Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?

[http://www.example.com/http://psylist.net/pedagog/00001.htm

[http://mirsovetov.ru/a/psychology/psychologic-trick/harmful-habit.html

[http://www.open.by/2005040405.html сайт Open.by

Как участники проекта будут общаться между собой?

on-line
off-line

[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Владеть навыками работы в текстовом редакторе Word
Пользоваться Интернет - ресурсами
Уметь оформлять рефераты

[править] Ресурсы

Печатные материалы:

Н.И.Еременко "Классные часы"
Журнал "Здоровье"
Журнал ОБЖ
Учебники Биологии. Сонин

Интернет ресурсы:

[править] Авторы проекта

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 == Предметные области==
-#Физическая культура,
+*Физическая культура.
-#Биология,
+*Биология.
-#Анатомия,
+*Анатомия.
-#ОБЖ.
+*ОБЖ.
 == Учебная тема проекта ==
-#ОБЖ - Здоровый образ жизни.
+*ОБЖ - Здоровый образ жизни.
-#Анатомия - Как устроен организм.
+*Анатомия - Как устроен организм.
-#Физкультура - Комплекс упражнений по укреплению мышц.
+*Физкультура - Комплекс упражнений по укреплению мышц.
-#Биология -Закаливание .
+*Биология -Какие продукты полезно есть, чтобы оставаться здоровым.
 == Возрастная категория участников ==
-Учащиеся 5-6 классов.
+Учащиеся 8 классов.
 == Триада вопросов ==
 *'''Основополагающий вопрос:'''
-Почему каждый хочет быть здоровым?
+Как бы прожить, чтобы не болеть?
 *'''Вопросы учебной темы:'''
--Почему люди болеют?
+-Почему один попадает в больницу два раза за всю жизнь, а другой - чуть ли не каждый месяц?
-- Что значит здоровый образ жизни?
+-Что значит здоровый образ жизни?
 *'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''
--Что такое здоровье?
+-Как связан организм и здоровье?
--Как полезные привычки влияют на сохранность здоровья?
+-Вредные  привычки что это такое?
-- Как правильно организовать питание?
+-Что такое правильное питание?
-- Как правильно организовать закаливание?
+-Как правильно организовать закаливание?
+-Сколько же надо спать человеку?
 == Итоговый продукт ==
@@ Строка 50: / Строка 52: @@
 == Дидактические цели ==
-*Формирование самостоятельной познавательной деятельности учащихся в сфере охраны и укрепления здоровья;
+Привитие навыков здорового образа жизни.
-*Развить интерес к организации правильного питания и закаливания;
-*Развитие здорового подрастающего поколения;
 == Методические задачи  ==
-Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.
+*Формирование самостоятельной познавательной деятельности учащихся в сфере охраны и укрепления здоровья.
+*Развить интерес к организации правильного питания и закаливания.
+*Развитие здорового подрастающего поколения.
 == Сроки реализации ==
-Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта?
+Первое полугодие.
 == Ход проекта (этапы) ==
-Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.
+I этап:''' Подготовительный'''
+*Мотивация учащихся к участию в проекте.
+*Определение участников круга проекта.
+*Определение потребностей учащихся.
+*Обсуждение проблемныхвопросов.
+*Разделение на группы.Составление индивидуального плана работы групп. Выдвижение гипотез.
+II этап: '''Основной''' (консультируется учителем)
+*Сбор и систематизация теоретического материала.
+*Начало проведения эксперимента.
+*Начало проведения наблюдений.
+*Выполнение и оформление презентаций, докладов, стенда.
+III этап: '''Завершающий'''
+*Защита проекта.
+*Проведение "Дня здоровья".
+*Оценка работы учителем.
+*Обобщающее оценивание.
 == Способы контроля и оценивания ==
-Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?
+'''Вводная презентация''' (30минут)
+*вводное тестирование
+*промежуточное тестирование
+'''Открытие итоговой презентации''' (10 минут)
+*приветствие педагога
+*уточнение порядка выступления групп
+'''Выступление по группам и оппонирование''' (2 часа)
+*выступление группы 1
+*оппонирование со стороны групп 2 и 3
+*итоговая оценка
+*выступление группы 2
+*оппонирование со стороны групп 1 и 3
+*итоговая оценка
+*выступление группы 3
+*оппонирование со стороны групп 1 и 2
+*итоговая оценка
+'''Итоговое обсуждение''' (20 минут)
+*рефлексия - индивидуальные выступления
+*выступления гостей и зрителей
+*постановка задач на дальнейшее развитие и самосовершенствование
 == Материалы проекта ==
-Список всех материалов проекта с указанием формата.
--Материалы исследований учащихся (примеры):
+-Дидактические материалы:
+*Публикация для родителей
+<gallery>
+Изображение:Для_родителей.jpg
+Изображение:Для_родителей2.jpg
+</gallery>
--Дидактические материалы:
+*Вводная презентация
+<gallery>
+Изображение:ZD1.jpg
+Изображение:ZD2.jpg
+Изображение:ZD3.jpg
+Изображение:ZD4.jpg
+</gallery>
+*Кроссворд "Здоровый образ жизни"
+*Тесты (входные , выходные)
+*Ананимный опросный лист о Вредных привычках (разрабатывается вместе с психологом и участниками проекта)
+*Грамота
+[[Изображение:Gram1.jpg‎]]
+[[Изображение:Рома.jpg]]
 -Методические материалы:
+*Динамика проекта (оценочный лист по активности каждого участника)
+*Проекты по аналогичной теме, найденные в сети
--Инструменты оценивания:
+==Инструменты оценивания==
+*Самооценка умения общаться в группах
--...
+*Анкетирование "Умение работать в команде и быть лидером"
+*Контроль умения обрабатывать информацию
+*Критерии оценки активности и любознательности
+*Критерии оценивания навыков 21 века
 == Использование сетевых сервисов==
-Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
+*Вики-среда
+*сет. сервисы
 Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
-Как участники проекта будут общаться между собой?
+*[http://www.example.com/http://psylist.net/pedagog/00001.htm
+*[http://mirsovetov.ru/a/psychology/psychologic-trick/harmful-habit.html
+*[http://www.open.by/2005040405.html сайт Open.by
+Как участники проекта будут общаться между собой?
+*on-line
+*off-line
 == Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==
-Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
+*Владеть навыками работы в текстовом редакторе Word
+*Пользоваться Интернет - ресурсами
+*Уметь оформлять рефераты
 == Ресурсы ==
-Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
-* '''Печатные материалы:'''
-* '''Интернет ресурсы:'''
-== Авторы проекта ==
+'''Печатные материалы:'''
+*Н.И.Еременко "Классные часы"
+*Журнал "Здоровье"
+*Журнал ОБЖ
+*Учебники Биологии. Сонин
+'''Интернет ресурсы:'''
+*[http://www.open.by/2005040405.html сайт Open.by "Какой ущерб природе причиняют человеческие пороки?"]
+*[http://mirsovetov.ru/a/psychology/psychologic-trick/harmful-habit.html "Как избавиться от вредных привычек"]
+*[http://www.example.com/http://psylist.net/pedagog/00001.htm "Вредные привычки у детей"]
+== Авторы проекта ==
+*[[Участник:Приходько Наталья|Приходько Наталья]]
+*[[Участник:Ольга Урсуленко|Ольга Урсуленко]]
 [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 [[Категория:Шаблон]]