Визитка учебного проекта "Загадки воды в природе

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Ход проекта (этапы))
(Ход проекта (этапы))
Строка 51: Строка 51:
 
Проект предназначен для организаций и проведения занятий, развивающих у школьников навыки исследовательской работы.  
 
Проект предназначен для организаций и проведения занятий, развивающих у школьников навыки исследовательской работы.  
  
'''В первом классе''' детям предстоит понаблюдать за природой во время небольшого дождика и после,научиться объяснять причины возникновения дождя.
+
'''В первом классе''' детям предстоит понаблюдать за природой во время небольшого дождика и после, научиться объяснять причины возникновения дождя.
  
'''Во втором классе''' наблюдать,делать выводы, что вода-богатство природы.В третьем классе выполнять работы и проводить наблюдения, что вода Земли в опасности, как надо охранять и беречь воду. В четвертом классе  узнать в каком состоянии находятся водоемы края, что .
+
'''Во втором классе''' наблюдать, делать выводы , что вода-богатство природы.
 +
 
 +
'''В третьем классе''' выполнять работы и проводить наблюдения, что вода Земли в опасности, как надо охранять и беречь воду.
 +
 
 +
'''В четвертом классе''' узнать в каком состоянии находятся водоемы края, что делается для их охраны.
 +
 +
Представленные  в проекте материалы позволяют в значительной степени активизировать познавательную деятельность учащихся, развить интерес и уважение к творческому исследованию.
  
 
== Способы контроля и оценивания ==
 
== Способы контроля и оценивания ==

Версия 10:26, 8 июня 2008

ВНИМАНИЕ! ЭТО ТОЛЬКО ШАБЛОН ДЛЯ ВСЕХ. НА НЁМ НЕ НАДО НИЧЕГО ПИСАТЬ!

Как использовать: в текст своей статьи вписываете {{subst:Шаблон:Визитка проекта}} он развёртывается, и по правкам внутри работаем.


== Творческое название Путешествие с капелькой воды

Содержание

Предметные области

Окружающий мир, природоведение, краеведение, литература, музыка, информационные технологии

Учебная тема проекта

Загадки воды в природе

Возрастная категория участников

учащиеся начальных классов

Триада вопросов

Основополагающий вопрос: -Почему мы дружим с водой? ... Вопросы учебной темы:

-Где в природе встречается вода? -Какое значение она имеет для растений, животных,человека? -Почему загрязняются водоемы?..


Частные вопросы (Вопросы исследований) -Как можно очистить загрязненную воду? -Как происходит круговорот воды в природе?

Итоговый продукт

Выставка рисунков, сообщения о проделанных опытах над водой с использованием презентаций (в создании презентаций помогу старшеклассники), фотомонтаж о ходе работы над проектом, сообщения на научной конференции по темам проверки чистоты воды и ее очистке с использованием презентаций.

Дидактические цели

Формирование познавательной активности и зкологической культуры личности младшего школьника.

Методические задачи

Формирование экологических знаний, умений, навыков. Обогащение жизненного опыта ребенка примерами позитивного взаимодействия с окружающей средой.

Сроки реализации

1 месяц

Ход проекта (этапы)

Проект предназначен для организаций и проведения занятий, развивающих у школьников навыки исследовательской работы.

В первом классе детям предстоит понаблюдать за природой во время небольшого дождика и после, научиться объяснять причины возникновения дождя.

Во втором классе наблюдать, делать выводы , что вода-богатство природы.

В третьем классе выполнять работы и проводить наблюдения, что вода Земли в опасности, как надо охранять и беречь воду.

В четвертом классе  узнать в каком состоянии находятся водоемы края, что делается для их охраны.

Представленные в проекте материалы позволяют в значительной степени активизировать познавательную деятельность учащихся, развить интерес и уважение к творческому исследованию.

Способы контроля и оценивания

Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте.

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Печатные материалы:
  • Интернет ресурсы:

Авторы проекта