Визитка учебного проекта "Глаза даны, чтобы видеть."
(→Триада вопросов) |
(→Триада вопросов) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
== Итоговый продукт == | == Итоговый продукт == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
*Урок ИЗО; | *Урок ИЗО; | ||
*Серия классных часов; | *Серия классных часов; | ||
== Дидактические цели == | == Дидактические цели == | ||
| − | + | Создавать у учащихся образ цельного знания; повышать мотивацию учащихся в получении дополнительных знаний; изучать важнейшие методы научного познания (выдвинуть и обосновать замысел, самостоятельно поставить и сформулировать задачу проекта, найти метод анализа ситуации); | |
| − | + | Воспитывать значимые общечеловеческие ценности (социальное партнёрство, толерантность, диалог); чувства ответственности, самодисциплины; способности к самоорганизации; желания делать свою работу качественно. | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| + | == Методические задачи == | ||
| + | Развивать исследовательские и творческие способности личности; способность к самоопределению и целеполаганию; умения самостоятельно конструировать свои знания; коммуникативные умения и навыки; способность ориентироваться в информационном пространстве; умение работать с различными типами текстов; умение планировать свою работу и время; навыки анализа и рефлексии, умение представить результаты своей работы. | ||
| + | == Сроки реализации == | ||
| + | Учебная четверть | ||
== Ход проекта (этапы) == | == Ход проекта (этапы) == | ||
| − | + | 1. Организационно-подготовительный | |
| + | Определение темы проекта, его цели и задач, поиск необходимой для начала проектирования информации, разработка плана реализации идеи, формирование микрогрупп. | ||
| + | Формирование мотивации участников, создание инициативной группы учащихся, консультирование по выбору тематики и жанра проекта, помощь в подборке необходимых материалов, определение лишь общего направления и главных ориентиров поиска, определение критериев оценки деятельности учащихся на всех этапах. | ||
| + | 2. Поисковый | ||
| + | Сбор, анализ и систематизация необходимой информации, обсуждение ее в микрогруппах, выдвижение и проверка гипотез, оформление макета или модели проекта, самоконтроль. | ||
| + | Регулярное консультирование по содержанию проекта, помощь в систематизации и обобщении материалов, индивидуальные и групповые консультации по правилам оформления проекта, стимулирование умственной активности учащихся, отслеживание деятельности каждого участника, оценка промежуточных результатов, мониторинг совместной деятельности. | ||
| + | 3. Итоговый | ||
| + | Оформление пакета документов по проекту, подготовка устной презентации и защита содержания проекта, рефлексия. | ||
| + | Помощь в разработке отчета о работе, подготовка выступающих к устной защите, отработка умения отвечать на вопросы оппонентов и слушателей, выступление в качестве эксперта на защите проекта, участие в анализе проделанной работы, оценка вклада каждого из исполнителей. | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
| − | + | Критерии оценки проекта: | |
| + | • Реальность воплощения проекта. | ||
| + | • Детальность проработки. | ||
| + | • Доступность применяемых материалов и инструментов. | ||
| + | • Оригинальность решений. | ||
| + | • Качество и аккуратность исполнения. | ||
| + | Критерии оценки презентации проекта: | ||
| + | • Содержательность выступления. | ||
| + | • Артистизм. | ||
| + | • Сила воздействия на зрителей (захватило ли выступление зал). | ||
| + | |||
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
Список всех материалов проекта с указанием формата. | Список всех материалов проекта с указанием формата. | ||
| − | + | Мультимедиа презентации Power Point | |
-Материалы исследований учащихся (примеры): | -Материалы исследований учащихся (примеры): | ||
Версия 22:56, 10 декабря 2008
Творческое название
Глаза даны, чтобы видеть.
Предметные области
- окружающий мир;
- русский язык;
- литература;
- изобразительное искусство;
Учебная тема проекта
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.
Возрастная категория участников
Учащиеся 4 - 6 классов
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Для чего нужны глаза?
Вопросы учебной темы:
- Знаем ли мы значение слова "глаз"?
- Как сохранить своё зрение?
- Легко ли нарисовать глаза?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Как устроен глаз человека?
- Всегда ли было слово "глаз"?
- Что нам помогает сохранить зрение?
- Можно ли определить настроение человека по глазам?
Итоговый продукт
- Урок ИЗО;
- Серия классных часов;
Дидактические цели
Создавать у учащихся образ цельного знания; повышать мотивацию учащихся в получении дополнительных знаний; изучать важнейшие методы научного познания (выдвинуть и обосновать замысел, самостоятельно поставить и сформулировать задачу проекта, найти метод анализа ситуации);
Воспитывать значимые общечеловеческие ценности (социальное партнёрство, толерантность, диалог); чувства ответственности, самодисциплины; способности к самоорганизации; желания делать свою работу качественно.
Методические задачи
Развивать исследовательские и творческие способности личности; способность к самоопределению и целеполаганию; умения самостоятельно конструировать свои знания; коммуникативные умения и навыки; способность ориентироваться в информационном пространстве; умение работать с различными типами текстов; умение планировать свою работу и время; навыки анализа и рефлексии, умение представить результаты своей работы.
Сроки реализации
Учебная четверть
Ход проекта (этапы)
1. Организационно-подготовительный Определение темы проекта, его цели и задач, поиск необходимой для начала проектирования информации, разработка плана реализации идеи, формирование микрогрупп. Формирование мотивации участников, создание инициативной группы учащихся, консультирование по выбору тематики и жанра проекта, помощь в подборке необходимых материалов, определение лишь общего направления и главных ориентиров поиска, определение критериев оценки деятельности учащихся на всех этапах. 2. Поисковый Сбор, анализ и систематизация необходимой информации, обсуждение ее в микрогруппах, выдвижение и проверка гипотез, оформление макета или модели проекта, самоконтроль. Регулярное консультирование по содержанию проекта, помощь в систематизации и обобщении материалов, индивидуальные и групповые консультации по правилам оформления проекта, стимулирование умственной активности учащихся, отслеживание деятельности каждого участника, оценка промежуточных результатов, мониторинг совместной деятельности. 3. Итоговый Оформление пакета документов по проекту, подготовка устной презентации и защита содержания проекта, рефлексия. Помощь в разработке отчета о работе, подготовка выступающих к устной защите, отработка умения отвечать на вопросы оппонентов и слушателей, выступление в качестве эксперта на защите проекта, участие в анализе проделанной работы, оценка вклада каждого из исполнителей.
Способы контроля и оценивания
Критерии оценки проекта: • Реальность воплощения проекта. • Детальность проработки. • Доступность применяемых материалов и инструментов. • Оригинальность решений. • Качество и аккуратность исполнения. Критерии оценки презентации проекта: • Содержательность выступления. • Артистизм. • Сила воздействия на зрителей (захватило ли выступление зал).
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата. Мультимедиа презентации Power Point -Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
- Зрение рыб - Сайт "Охота и Рыбалка"
- Зрение птиц- Сайт "ЭКОсистема"
- Зрение приматов- Сайт""
