Визитка учебного проекта "Глаза даны, чтобы видеть."

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Дидактические цели)
(Ход проекта (этапы))
 
(не показаны 7 промежуточных версий 2 участников)
Строка 42: Строка 42:
  
 
== Дидактические цели ==
 
== Дидактические цели ==
* Создавать у учащихся образ цельного знания о глазах;  
+
* Создать у учащихся образ цельного знания о глазах;  
* Повышать мотивацию учащихся в получении дополнительных знаний по изучаемому предмету;  
+
* Повысить мотивацию учащихся в получении дополнительных знаний по изучаемому предмету;  
* Изучать важнейшие методы научного познания (выдвинуть и обосновать замысел, самостоятельно поставить и сформулировать задачу проекта, найти метод анализа ситуации);  
+
* Изучить важнейшие методы научного познания (выдвинуть и обосновать замысел, самостоятельно поставить и сформулировать задачу проекта, найти метод анализа ситуации);  
* Воспитывать значимые общечеловеческие ценности (социальное партнёрство, толерантность, диалог); чувства ответственности, самодисциплины; способности к самоорганизации; желания делать свою работу качественно.
+
* Воспитать:
 +
# значимые общечеловеческие ценности (социальное партнёрство, толерантность, диалог);  
 +
# чувства ответственности, самодисциплины;  
 +
# способности к самоорганизации;  
 +
# желания делать свою работу качественно.
  
 
== Методические задачи  ==
 
== Методические задачи  ==
Развивать исследовательские и творческие способности личности; способность к самоопределению и целеполаганию; умения самостоятельно конструировать свои знания; коммуникативные умения и навыки; способность ориентироваться в информационном пространстве; умение работать с различными типами текстов; умение планировать свою работу и время; навыки анализа и рефлексии, умение представить результаты своей работы.
+
Развивать
 +
* исследовательские и творческие способности личности;  
 +
* способность к самоопределению и целеполаганию;  
 +
* умения самостоятельно конструировать свои знания;  
 +
* коммуникативные умения и навыки;  
 +
* способность ориентироваться в информационном пространстве;
 +
* умение работать с различными типами текстов;  
 +
* умение планировать свою работу и время;  
 +
* навыки анализа и рефлексии,  
 +
* умение представить результаты своей работы.
 
== Сроки реализации ==
 
== Сроки реализации ==
 
Учебная четверть
 
Учебная четверть
 
== Ход проекта (этапы) ==
 
== Ход проекта (этапы) ==
 
1. '''Организационно-подготовительный'''
 
1. '''Организационно-подготовительный'''
Определение темы проекта, его цели и задач, поиск необходимой для начала проектирования информации, разработка плана реализации идеи, формирование микрогрупп.
+
* Определение темы проекта, его цели и задач, поиск необходимой для начала проектирования информации, разработка плана реализации идеи, формирование микрогрупп.
Формирование мотивации участников, создание инициативной группы учащихся, консультирование по выбору тематики и жанра проекта, помощь в подборке необходимых материалов, определение лишь общего направления и главных ориентиров поиска, определение критериев оценки деятельности учащихся на всех этапах.
+
* Формирование мотивации участников, создание инициативной группы учащихся, консультирование по выбору тематики и жанра проекта, помощь в подборке необходимых материалов, определение лишь общего направления и главных ориентиров поиска, определение критериев оценки деятельности учащихся на всех этапах.
 
2. '''Поисковый'''
 
2. '''Поисковый'''
Сбор, анализ и систематизация необходимой информации, обсуждение ее в микрогруппах, выдвижение и проверка гипотез, оформление макета или модели проекта, самоконтроль.
+
* Сбор, анализ и систематизация необходимой информации, обсуждение ее в микрогруппах, выдвижение и проверка гипотез, оформление макета или модели проекта, самоконтроль.
Регулярное консультирование по содержанию проекта, помощь в систематизации и обобщении материалов, индивидуальные и групповые консультации по правилам оформления проекта, стимулирование умственной активности учащихся, отслеживание деятельности каждого участника, оценка промежуточных результатов, мониторинг совместной деятельности.
+
* Регулярное консультирование по содержанию проекта, помощь в систематизации и обобщении материалов, индивидуальные и групповые консультации по правилам оформления проекта, стимулирование умственной активности учащихся, отслеживание деятельности каждого участника, оценка промежуточных результатов, мониторинг совместной деятельности.
 
3. '''Итоговый'''
 
3. '''Итоговый'''
Оформление пакета документов по проекту, подготовка устной презентации и защита содержания проекта, рефлексия.
+
* Оформление пакета документов по проекту, подготовка устной презентации и защита содержания проекта, рефлексия.
Помощь в разработке отчета о работе, подготовка выступающих к устной защите, отработка умения отвечать на вопросы оппонентов и слушателей, выступление в качестве эксперта на защите проекта, участие в анализе проделанной работы, оценка вклада каждого из исполнителей.
+
* Помощь в разработке отчета о работе, подготовка выступающих к устной защите, отработка умения отвечать на вопросы оппонентов и слушателей, выступление в качестве эксперта на защите проекта, участие в анализе проделанной работы, оценка вклада каждого из исполнителей.
  
 
== Способы контроля и оценивания ==
 
== Способы контроля и оценивания ==
 
Критерии оценки проекта:  
 
Критерии оценки проекта:  
Реальность воплощения проекта.  
+
* Реальность воплощения проекта.  
Детальность проработки.  
+
* Детальность проработки.  
Доступность применяемых материалов и инструментов.  
+
* Доступность применяемых материалов и инструментов.  
Оригинальность решений.  
+
* Оригинальность решений.  
Качество и аккуратность исполнения.  
+
* Качество и аккуратность исполнения.  
 
Критерии оценки презентации проекта:  
 
Критерии оценки презентации проекта:  
Содержательность выступления.  
+
* Содержательность выступления.  
Артистизм.  
+
* Артистизм.  
Сила воздействия на зрителей (захватило ли выступление зал).  
+
* Сила воздействия на зрителей (захватило ли выступление зал).
  
 
== Материалы проекта ==
 
== Материалы проекта ==
Список всех материалов проекта с указанием формата.
+
* Мультимедиа презентации Power Point
Мультимедиа презентации Power Point
+
-Материалы исследований учащихся (примеры):
+
 
+
-Дидактические материалы:
+
 
+
-Методические материалы:
+
 
+
-Инструменты оценивания:
+
 
+
-...
+
  
 
== Использование сетевых сервисов==
 
== Использование сетевых сервисов==

Текущая версия на 16:09, 11 декабря 2008

Содержание

[править] Творческое название

Глаза даны, чтобы видеть.

[править] Предметные области

  • окружающий мир;
  • русский язык;
  • литература;
  • изобразительное искусство;

[править] Учебная тема проекта

Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.

[править] Возрастная категория участников

Учащиеся 4 - 6 классов

[править] Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Для чего нужны глаза?

Вопросы учебной темы:

- Знаем ли мы значение слова "глаз"?

- Как сохранить своё зрение?

- Легко ли нарисовать глаза?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

- Как устроен глаз человека?

- Всегда ли было слово "глаз"?

- Что нам помогает сохранить зрение?

- Можно ли определить настроение человека по глазам?

[править] Итоговый продукт

  • Урок ИЗО;
  • Серия классных часов;

[править] Дидактические цели

  • Создать у учащихся образ цельного знания о глазах;
  • Повысить мотивацию учащихся в получении дополнительных знаний по изучаемому предмету;
  • Изучить важнейшие методы научного познания (выдвинуть и обосновать замысел, самостоятельно поставить и сформулировать задачу проекта, найти метод анализа ситуации);
  • Воспитать:
  1. значимые общечеловеческие ценности (социальное партнёрство, толерантность, диалог);
  2. чувства ответственности, самодисциплины;
  3. способности к самоорганизации;
  4. желания делать свою работу качественно.

[править] Методические задачи

Развивать

  • исследовательские и творческие способности личности;
  • способность к самоопределению и целеполаганию;
  • умения самостоятельно конструировать свои знания;
  • коммуникативные умения и навыки;
  • способность ориентироваться в информационном пространстве;
  • умение работать с различными типами текстов;
  • умение планировать свою работу и время;
  • навыки анализа и рефлексии,
  • умение представить результаты своей работы.

[править] Сроки реализации

Учебная четверть

[править] Ход проекта (этапы)

1. Организационно-подготовительный

  • Определение темы проекта, его цели и задач, поиск необходимой для начала проектирования информации, разработка плана реализации идеи, формирование микрогрупп.
  • Формирование мотивации участников, создание инициативной группы учащихся, консультирование по выбору тематики и жанра проекта, помощь в подборке необходимых материалов, определение лишь общего направления и главных ориентиров поиска, определение критериев оценки деятельности учащихся на всех этапах.

2. Поисковый

  • Сбор, анализ и систематизация необходимой информации, обсуждение ее в микрогруппах, выдвижение и проверка гипотез, оформление макета или модели проекта, самоконтроль.
  • Регулярное консультирование по содержанию проекта, помощь в систематизации и обобщении материалов, индивидуальные и групповые консультации по правилам оформления проекта, стимулирование умственной активности учащихся, отслеживание деятельности каждого участника, оценка промежуточных результатов, мониторинг совместной деятельности.

3. Итоговый

  • Оформление пакета документов по проекту, подготовка устной презентации и защита содержания проекта, рефлексия.
  • Помощь в разработке отчета о работе, подготовка выступающих к устной защите, отработка умения отвечать на вопросы оппонентов и слушателей, выступление в качестве эксперта на защите проекта, участие в анализе проделанной работы, оценка вклада каждого из исполнителей.

[править] Способы контроля и оценивания

Критерии оценки проекта:

  • Реальность воплощения проекта.
  • Детальность проработки.
  • Доступность применяемых материалов и инструментов.
  • Оригинальность решений.
  • Качество и аккуратность исполнения.

Критерии оценки презентации проекта:

  • Содержательность выступления.
  • Артистизм.
  • Сила воздействия на зрителей (захватило ли выступление зал).

[править] Материалы проекта

  • Мультимедиа презентации Power Point

[править] Использование сетевых сервисов

Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)

Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?

Как участники проекта будут общаться между собой?

[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

[править] Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Печатные материалы:
  • Интернет ресурсы:
  1. Зрение рыб - Сайт "Охота и Рыбалка"
  2. Зрение птиц- Сайт "ЭКОсистема"
  3. Зрение приматов- Сайт""

[править] Авторы проекта