Визитка учебного проекта "Влияние массовой культуры на формирование личности в современном обществе"
(→Ход проекта (этапы)) |
(→Способы контроля и оценивания) |
||
Строка 59: | Строка 59: | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
− | Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. | + | Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. |
+ | Оценка коллегиальная, выставляется всей рабочей группой после просмотра всех работ. | ||
+ | Рейтинг оценки:максимально -10 баллов. | ||
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == |
Версия 09:21, 8 июня 2008
== Творческое название ==Существует ли в культуре естественный отбор?
Предметные области
Обществознание, изобразительное искусство,музыка
Учебная тема проекта
Влияние массовой культуры на формирование личности в современном обществе.
Возрастная категория участников
учащиеся 7-11х классов
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Массовая культура: добро или зло?
...
Вопросы учебной темы: Что такое массовая культура? Что такое микрокосм человека? Что такое духовность бездуховность? Путь кдуховной личности. Место и роль массовой культуры в жизни российского общества. Каковы источники массовой культуры? -...
-...
Частные вопросы (Вопросы исследований):
-исследовать состояние массовой культуры россйского общества-как влияет массовая культура на современную молодежь?
Итоговый продукт
Серия учебных занятий: навыки социального опроса,анализ и абстрагирования,лекция, семинар, научно-практическая конференция.
Дидактические цели
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели. Анкетирование,работа с источниками, мозговой штурм,диспут,исследовательская работа,поиск винтернете, создание сайт-страницы.
Методические задачи
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков. Сформировать представлене учащихся о духовном мире личности как важнейшей ценности современного общества. Выработка умения критически анализировать и оценивать имеющуюся иформацию. Формирование навыков выполнения проблемно-познавательных задач с использаванием статистических данных. Продолжение освоения методов исследовательской работы.
== Сроки реализации ==6 месяцев
Ход проекта (этапы)
0этап подготовительная деятельность учителя 1этап знакомство с учебным проектом 2этап выбор подтем и постановка задач 3этап выбор основополагающего вопроса,общее обсуждение 4этап подготовительная работа: анкетирование, поиск источников литературы, работа в интернете. обработка результатов социального опроса, общая дискуссия. 5этап творческая работа учащихся 6этап оказание помощи в работе со стороны учителя или куратора 7этап просмотр творческих работ 8этап семинар,научно-практическая конференция по заданной теме 9этап подведение итогов по результатам работ
Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. Оценка коллегиальная, выставляется всей рабочей группой после просмотра всех работ. Рейтинг оценки:максимально -10 баллов.
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы: