Визитка учебного проекта

Версия 12:30, 20 апреля 2009 (просмотреть исходный код) Смирнова Наталья Андреевна (обсуждение | вклад) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 14:09, 20 апреля 2009 (просмотреть исходный код) Меркулова Ольга Расуловна (обсуждение | вклад)
Строка 1:		Строка 1:
	== Творческое название ==		== Творческое название ==
−	Поэзия  народного костюма	+	'''Природа – наш лекарь'''
	== Предметные области==		== Предметные области==
−		+	'''Биология, ОБЖ, природоведение и окружающий мир'''
−	Изобразительное искусство, МХК, информатика, технология, история, литература.	+
	== Учебная тема проекта ==		== Учебная тема проекта ==
−	Использование элементов народного костюма в современной моде.	+	'''Безопасный целитель.'''
	== Возрастная категория участников ==		== Возрастная категория участников ==
−	Учащиеся 7 класса.	+	'''Старшая школа, средняя школа'''
	== Триада вопросов ==		== Триада вопросов ==
−	Основополагающий вопрос:
−	Народный костюм – это музейный экспонат или источник для творчества современных художников модельеров?	+	'''Основополагающий вопрос:'''
−	Вопросы учебной темы:	+
−	* Установить связь между русским народным костюмом и современной модой.	+	*Действительно ли можно лечиться без лекарств?
−	* Почему русский народный костюм служит неиссякаемым источником  для современных художников-модельеров в создании новых коллекций?	+
−	Частные вопросы (Вопросы исследований):	+	'''Вопросы учебной темы:'''
		+	*Как использовать цвет в качестве лечебного средства? Почему домашних животных называют лекарями?
−	* Почему костюм является произведением народного искусства?	+	*Вода лечит или питает?
−	* Отражает ли социальный статус человека его костюм?	+
−	* Какой вид изобразительного искусства является хранителем костюмов всех времен?	+	*Помогает ли звук при лечении?
−	* Как отражена история развития костюма в портретах В.Л.Боровиковского?	+
−	* Используются ли элементы русского народного костюма в современной моде?	+	*Обладают ли знакомые продукты лечебными свойствами?
		+
		+	*Является ли чай лекарством?
		+
		+	*Какими лечебными свойствами обладают металлы?
		+
		+
		+	'''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''
		+
		+	*Волшебные силы воды.
		+
		+	*Чай для здоровья.
	== Итоговый продукт ==		== Итоговый продукт ==
−	Реферативная работа для выступления на городской научно-практической конференции старшеклассников.	+	Презентация
	== Дидактические цели ==		== Дидактические цели ==
−	Изучить особенности русского народного костюма и его отражение в моде 18-19 века через портретную живопись В.Л. Боровиковского и его влияние на современную моду.	+	*Формирование культуры здоровья,
−	== Методические задачи  ==	+	*знакомство с основами здорового образа жизни,
−	*Научить учащихся использовать теоретические знания о русском народном костюме для определения в современной моде мотивов народной одежды.	+	*выработка навыков контроля над своим здоровьем.
−	*Учить «видеть» картину, использовать мотивы традиционной  национальной одежды в современной моде при рисовании эскизов.	+
−	*Научить оформлять свои результаты, излагать кратко излагать свои мысли устно и письменно.	+	== Методические задачи ==
		+
		+	*Раскрытие и углубление понятий о здоровье, как одной из главных ценностей.
		+
		+	*Воспитание навыков ЗОЖ. Применение знаний о сохранении и укреплении здоровья на практике.
		+
		+	*Воспитание и развитие культуры ЗОЖ.
	== Сроки реализации ==		== Сроки реализации ==
−	Два месяца: январь, февраль
		+	12 академических часов (по 45 минут)
−	== Ход проекта (этапы) ==	+	== Ход проекта (этапы)==
−	*«Мозговой штурм»(Выбор темы)	+	1. Ваше здоровье в ваших руках.
−	*Выбор ученика для создания проекта	+
−	*Выбор творческого названия проекта	+
−	*Обсуждение плана работы	+
−	*Обсуждение возможных источников информации, вопросы защиты, авторских прав.	+
−	*Самостоятельная работа учащегося.	+
−	*Подготовка к презентации по отчету о проделанной работе	+
−	*Защита полученных результатов и выводов.	+
−	== Способы контроля и оценивания ==	+	2. Биоритмы и их влияние на организм.
−	Участие в городской научно-практической конференции.	+
−	== Материалы проекта ==	+	3. Здоровое питание.
		+	4. Чудесные напитки.
−	Материалы исследований учащихся (примеры):	+	5. Удивительное вещество - вода.
−	*Презентация "Поэзия народного костюма"	+
−	<gallery>	+	6. Животные - лекари.
−	Изображение:Imageна014.jpg	+
−	Изображение:Imageзо016.jpg	+	7. Лечение цветом, звуками, запахами.
−	Изображение:Imageдо018.jpg	+	== Способы контроля и оценивания ==
−	Изображение:Ханаimage020.jpg	+	Опросы, наблюдения, тесты.
−	Изображение:Дуimage022.jpg	+	== Материалы проекта ==
		+	Список всех материалов проекта с указанием формата.
−	Изображение:Image024.jpg	+	*Материалы исследований учащихся (примеры):Презентация "Удивительное вещество - вода"
−	Изображение:Image026.jpg	+
−	Изображение:Image028.jpg	+	<gallery>
		+	Изображение:
		+	Изображение:Новый рисунок (4)2.jpg
−	Изображение:Image030.jpg
−	Изображение:Image032.jpg	+	Изображение:Интел6.jpg
−	Изображение:Image034.jpg
−	Изображение:Image038.jpg	+	Изображение:Интел6 1.jpg
−	</gallery>	+	Изображение:Интел6 2.jpg
−	Дидактические материалы:	+	Изображение:Интел6 3.jpg
−	* Публикация	+
−	<gallery>	+
−	Изображение:БуклетНовый рисунок.jpg	+
−	Изображение:Боровиковскийк (3).jpg
		+	Изображение:Новый_рисунок_45.jpg
		+
		+	Изображение:Интел 4.jpg
		+
		+	Изображение:Интел 8.jpg
		+
		+	Изображение:ИНТЕЛ 9.jpg
		+
		+	Изображение:ИНТЕЛ 10.jpg
	Изображение:		Изображение:
−	Изображение:	+
−	Изображение:	+
−	Изображение:	+
	</gallery>		</gallery>
−	Методические материалы:	+	*Дидактические материалы: Тесты, анкеты.
−	<gallery>	+	*Методические материалы: Учебники, методические пособия, справочники и другая учебно-методическая литература.
−	Изображение:Clip image002.jpg	+
−	Изображение:Clip image0026.jpg	+
−	Изображение:Imageрн010.jpg	+
−	Изображение:Презентация!.jpg	+	*Инструменты оценивания:
−	Изображение:Рисунок 9.jpg	+
−		+
−	Изображение:Image01276890.jpg	+
−	</gallery>	+
	== Использование сетевых сервисов==		== Использование сетевых сервисов==
−	Вики-среда	+	Вики - среда.
−		+
−	Как участники проекта будут общаться между собой?	+
−	* Через Интернет	+
	== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==		== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==
−	* Навык работы на компьютере.	+	Умение работать с Microsoft Office Pi
−	* Уметь находить  и отбирать информацию в Интернете.	+
	== Ресурсы ==		== Ресурсы ==
−	Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
−	Печатные материалы:	+	* '''Печатные материалы:'''
		+
		+
		+	1. «Вода для здоровья», Батмангхелидж Ф.
		+
		+	2. Тайная жизнь воды. Эмото Масару. Мн.: «Попурри», 2006
		+
		+	3. Энергия воды для самопознания и исцеления. Эмото Масару. М.: ООО Издательский дом «София», 2006
		+
		+	4. Чудо-вода. 3 эффективные программы похудения, очищения, омоложения. Обербайль К. М.: 000 «ТД «Издательство Мир книги», 2005
		+
		+	5. Вода. Суслов Б. Н. М.: Гос.изд. технико-теоретической литературы, 1950
		+
		+
		+
−	*Государственная Третьяковская галерея: альбом / Отв. ред. С. Иодлович. – М.:  Советский художник, 1966. -  58с.: цв. ил.
−	*Горяева Н.А. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. Б.М.Неменского. – М.: Просвещение, 2000. – 176 с.: ил.
−	*Детям - о традициях народного мастерства. Осень: Учеб.-метод. пособие: в 2 ч. / Под ред. Т.Я.Шпикаловой. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. –  208 с.: ил. – (Воспитание и доп. Образование детей).
−	*Дмитриева Л.С. Совет да любовь: альбом.  – Иркутск: издание ОАО «Иркутская областная типография №1», 2004. – 180 с., ил.
−	*Комарова О.В. Владимир Лукич Боровиковский./ О.В. Комарова// ГУП МО «КТ» «Раменская типография». – 2007. -  №6. – С.3 – 23.
−	*Никифорова С. Тайны магического пояса / Никифорова С.// Аномальные новости. – 2009. - №4. – С.10.
−	*Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: учебник для уч.5-8 кл.: в 4ч. Ч3. Основы композиции. – Обнинск: Титул, 1996. – 80 с.: цв. ил.
−	*Шедевры русской живописи / Отв. ред. Н.Астахова. – М.: Красный пролетарий, 2005 год. – 567с.: цв.ил.
−	*Энциклопедия для детей. Т.7. Искусство. Ч.1/ Глав.ред. М.Д.Аксенова. – М.: Аванта +, 1997. – 688 с.: ил.
	* '''Интернет ресурсы:'''		* '''Интернет ресурсы:'''
−	http://festival.1september.ru/authors/103-046-310/
−	Из истории русского народного костюма
−	http://www.narodko.ru/	+	1. www.vodovoz.ru
−	Народный костюм	+
−	http://afield.org.ua/mod3/mod74_1.html	+	2. www.isvod.ru
−	Русский народный костюм	+
		+	3. www.vodoobmen.ru
		+
		+	4. www.krotov.info/spravki/temy/v/voda.htm
		+
		+	5 www.voda-inform.ru
	== Авторы проекта ==		== Авторы проекта ==
−	Смирнова Наталья Андреевна	+
−	[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]	+	*Меркулова Ольга Расуловна
		+
		+	*Гладникова Любовь Васильевна

---

Текущая версия на 14:09, 20 апреля 2009

Содержание 1 Творческое название 2 Предметные области 3 Учебная тема проекта 4 Возрастная категория участников 5 Триада вопросов 6 Итоговый продукт 7 Дидактические цели 8 Методические задачи 9 Сроки реализации 10 Ход проекта (этапы) 11 Способы контроля и оценивания 12 Материалы проекта 13 Использование сетевых сервисов 14 Необходимые навыки и оборудование (до начала) 15 Ресурсы 16 Авторы проекта

[править] Творческое название

Природа – наш лекарь

[править] Предметные области

Биология, ОБЖ, природоведение и окружающий мир

[править] Учебная тема проекта

Безопасный целитель.

[править] Возрастная категория участников

Старшая школа, средняя школа

[править] Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

• Действительно ли можно лечиться без лекарств?

Вопросы учебной темы:

• Как использовать цвет в качестве лечебного средства? Почему домашних животных называют лекарями?

• Вода лечит или питает?

• Помогает ли звук при лечении?

• Обладают ли знакомые продукты лечебными свойствами?

• Является ли чай лекарством?

• Какими лечебными свойствами обладают металлы?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

• Волшебные силы воды.

• Чай для здоровья.

[править] Итоговый продукт

Презентация

[править] Дидактические цели

• Формирование культуры здоровья,

• знакомство с основами здорового образа жизни,

• выработка навыков контроля над своим здоровьем.

[править] Методические задачи

• Раскрытие и углубление понятий о здоровье, как одной из главных ценностей.

• Воспитание навыков ЗОЖ. Применение знаний о сохранении и укреплении здоровья на практике.

• Воспитание и развитие культуры ЗОЖ.

[править] Сроки реализации

12 академических часов (по 45 минут)

[править] Ход проекта (этапы)

1. Ваше здоровье в ваших руках.

2. Биоритмы и их влияние на организм.

3. Здоровое питание.

4. Чудесные напитки.

5. Удивительное вещество - вода.

6. Животные - лекари.

7. Лечение цветом, звуками, запахами.

[править] Способы контроля и оценивания

Опросы, наблюдения, тесты.

[править] Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

• Материалы исследований учащихся (примеры):Презентация "Удивительное вещество - вода"

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

• Дидактические материалы: Тесты, анкеты.

• Методические материалы: Учебники, методические пособия, справочники и другая учебно-методическая литература.

• Инструменты оценивания:

[править] Использование сетевых сервисов

Вики - среда.

[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Умение работать с Microsoft Office Pi

[править] Ресурсы

• Печатные материалы:

1. «Вода для здоровья», Батмангхелидж Ф.

2. Тайная жизнь воды. Эмото Масару. Мн.: «Попурри», 2006

3. Энергия воды для самопознания и исцеления. Эмото Масару. М.: ООО Издательский дом «София», 2006

4. Чудо-вода. 3 эффективные программы похудения, очищения, омоложения. Обербайль К. М.: 000 «ТД «Издательство Мир книги», 2005

5. Вода. Суслов Б. Н. М.: Гос.изд. технико-теоретической литературы, 1950

• Интернет ресурсы:

1. www.vodovoz.ru

2. www.isvod.ru

3. www.vodoobmen.ru

4. www.krotov.info/spravki/temy/v/voda.htm

5 www.voda-inform.ru

[править] Авторы проекта

• Меркулова Ольга Расуловна

• Гладникова Любовь Васильевна