Визитка проекта Как стать успешным?
(→Использование сетевых сервисов) |
(→Необходимые навыки и оборудование (до начала)) |
||
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 64: | Строка 64: | ||
- MS Excel, PowerPoint, Adobe Photoshop, тест «Профориентатор», разработан профессором МГУ Шмелевым. | - MS Excel, PowerPoint, Adobe Photoshop, тест «Профориентатор», разработан профессором МГУ Шмелевым. | ||
+ | Оборудование: | ||
− | + | - Компьютеры | |
− | - Компьютеры - Доступ к сети Интернет - Сканер - Проекционная система | + | |
+ | - Доступ к сети Интернет | ||
+ | |||
+ | - Сканер | ||
+ | |||
+ | - Проекционная система | ||
== Ресурсы == | == Ресурсы == |
Текущая версия на 10:13, 13 ноября 2008
[править] Творческое название
Как стать успешным
[править] Предметные области
Математика, информатика, естествознание, обществознание, включая экономику и право.
[править] Учебная тема проекта
Организационно-педагогические условия профилизации образовательного процесса.
[править] Возрастная категория участников
Учащиеся 9-х -11-х классов
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Что такое предпрофильная подготовка и профильное обучение?
Вопросы учебной темы:
- Как узнать свои личностные качества?
- Что такое элективные курсы и профильные предметы?
[править] Итоговый продукт
Разработка и апробация моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.
[править] Дидактические цели
- отработка механизмов формирования учебного плана по физико-математическому, социально-экономическому, информационно-технологическому профилям; - организация предпрофильной подготовки и профильного обучения; - портфель учебных достижений («портфолио»); - отработка варианта взаимодействия образовательных учреждений города с лицеем как ресурсным центром в рамках сетевой модели профильного обучения.
[править] Методические задачи
Сформировать у учащихся навыки самостоятельного выбора профиля обучения и ответственности за принятое решение.
[править] Сроки реализации
2004-2009гг.
[править] Ход проекта (этапы)
- Организационный этап разработки моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.
- Создание системы психолого-педагогического сопровождения в условиях профильного обучения.
- Проектирование экспериментального учебного плана.
- Реализация моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.
[править] Способы контроля и оценивания
- Психолого-педагогическая диагностика на основе теста «Профориентатор».
- Анкетирование обучающихся и их родителей.
- Мониторинг поступления выпускников в вузы по профилям обучения.
[править] Материалы проекта
[править] Использование сетевых сервисов
[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Программное обеспечение:
- MS Excel, PowerPoint, Adobe Photoshop, тест «Профориентатор», разработан профессором МГУ Шмелевым.
Оборудование:
- Компьютеры
- Доступ к сети Интернет
- Сканер
- Проекционная система
[править] Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
[править] Авторы проекта
Арабчук Виталий Федорович, Ларионов Михаил Петрович