Визитка проекта Как стать успешным?
(→Сроки реализации) |
(→Необходимые навыки и оборудование (до начала)) |
||
| (не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Творческое название == | == Творческое название == | ||
| − | Как стать успешным | + | Как стать успешным |
== Предметные области== | == Предметные области== | ||
| − | Математика, информатика, естествознание, обществознание включая экономику и право. | + | Математика, информатика, естествознание, обществознание, включая экономику и право. |
== Учебная тема проекта == | == Учебная тема проекта == | ||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
== Дидактические цели == | == Дидактические цели == | ||
| − | - отработка механизмов формирования учебного плана | + | - отработка механизмов формирования учебного плана по физико-математическому, социально-экономическому, информационно-технологическому профилям; |
- организация предпрофильной подготовки и профильного обучения; | - организация предпрофильной подготовки и профильного обучения; | ||
- портфель учебных достижений («портфолио»); | - портфель учебных достижений («портфолио»); | ||
| − | - отработка варианта взаимодействия образовательных учреждений с лицеем как ресурсным центром в рамках сетевой модели профильного обучения. | + | - отработка варианта взаимодействия образовательных учреждений города с лицеем как ресурсным центром в рамках сетевой модели профильного обучения. |
== Методические задачи == | == Методические задачи == | ||
| − | Сформировать у учащихся | + | Сформировать у учащихся навыки самостоятельного выбора профиля обучения и ответственности за принятое решение. |
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
| − | + | 2004-2009гг. | |
== Ход проекта (этапы) == | == Ход проекта (этапы) == | ||
| − | + | - Организационный этап разработки моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения. | |
| − | + | - Создание системы психолого-педагогического сопровождения в условиях профильного обучения. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | - | + | - Проектирование экспериментального учебного плана. |
| − | - | + | - Реализация моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения. |
| − | - | + | == Способы контроля и оценивания == |
| + | - Психолого-педагогическая диагностика на основе теста «Профориентатор». | ||
| − | - | + | - Анкетирование обучающихся и их родителей. |
| − | -. | + | - Мониторинг поступления выпускников в вузы по профилям обучения. |
| + | |||
| + | == Материалы проекта == | ||
== Использование сетевых сервисов== | == Использование сетевых сервисов== | ||
| − | |||
| − | + | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | |
| + | Программное обеспечение: | ||
| − | + | - MS Excel, PowerPoint, Adobe Photoshop, тест «Профориентатор», разработан профессором МГУ Шмелевым. | |
| − | + | Оборудование: | |
| − | + | ||
| + | - Компьютеры | ||
| + | |||
| + | - Доступ к сети Интернет | ||
| + | |||
| + | - Сканер | ||
| + | |||
| + | - Проекционная система | ||
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
| Строка 76: | Строка 83: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
| + | Арабчук Виталий Федорович, Ларионов Михаил Петрович | ||
Текущая версия на 10:13, 13 ноября 2008
[править] Творческое название
Как стать успешным
[править] Предметные области
Математика, информатика, естествознание, обществознание, включая экономику и право.
[править] Учебная тема проекта
Организационно-педагогические условия профилизации образовательного процесса.
[править] Возрастная категория участников
Учащиеся 9-х -11-х классов
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Что такое предпрофильная подготовка и профильное обучение?
Вопросы учебной темы:
- Как узнать свои личностные качества?
- Что такое элективные курсы и профильные предметы?
[править] Итоговый продукт
Разработка и апробация моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.
[править] Дидактические цели
- отработка механизмов формирования учебного плана по физико-математическому, социально-экономическому, информационно-технологическому профилям; - организация предпрофильной подготовки и профильного обучения; - портфель учебных достижений («портфолио»); - отработка варианта взаимодействия образовательных учреждений города с лицеем как ресурсным центром в рамках сетевой модели профильного обучения.
[править] Методические задачи
Сформировать у учащихся навыки самостоятельного выбора профиля обучения и ответственности за принятое решение.
[править] Сроки реализации
2004-2009гг.
[править] Ход проекта (этапы)
- Организационный этап разработки моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.
- Создание системы психолого-педагогического сопровождения в условиях профильного обучения.
- Проектирование экспериментального учебного плана.
- Реализация моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.
[править] Способы контроля и оценивания
- Психолого-педагогическая диагностика на основе теста «Профориентатор».
- Анкетирование обучающихся и их родителей.
- Мониторинг поступления выпускников в вузы по профилям обучения.
[править] Материалы проекта
[править] Использование сетевых сервисов
[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Программное обеспечение:
- MS Excel, PowerPoint, Adobe Photoshop, тест «Профориентатор», разработан профессором МГУ Шмелевым.
Оборудование:
- Компьютеры
- Доступ к сети Интернет
- Сканер
- Проекционная система
[править] Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
[править] Авторы проекта
Арабчук Виталий Федорович, Ларионов Михаил Петрович
