Визитка проекта Гармония и конкретность функций
(→Ресурсы) |
|||
| (не показаны 16 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Творческое название == | == Творческое название == | ||
Гармония и конкретность функций | Гармония и конкретность функций | ||
| Строка 7: | Строка 6: | ||
== Учебная тема проекта == | == Учебная тема проекта == | ||
| − | + | Числовые функции и их свойства | |
== Возрастная категория участников == | == Возрастная категория участников == | ||
| − | + | Учащиеся 9-х классов | |
== Триада вопросов == | == Триада вопросов == | ||
| − | + | - Какие функции мы знаем и какими свойствами они обладают? | |
| + | |||
| − | |||
Вопросы учебной темы: | Вопросы учебной темы: | ||
| − | - | + | - Как построить график заданной функции? |
| − | - | + | - Как по графику охарактеризовать каждое свойство функции? |
Частные вопросы (Вопросы исследований): | Частные вопросы (Вопросы исследований): | ||
| − | - | + | - Какие дополнительные сведения вы можете |
| + | представить по данной функции? | ||
| − | - | + | - Какие творческие задания вы можете предложить классу для проверки освоения темы? |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Итоговый продукт == | == Итоговый продукт == | ||
| − | + | Электронный сборник "Функции, их графики и свойства", составленный из творческих отчетов учащихся класса. | |
== Дидактические цели == | == Дидактические цели == | ||
| − | + | Обобщение, расширение и углубление понятия функции. | |
== Методические задачи == | == Методические задачи == | ||
| − | + | - Сформировать у учащихся четкое представление о каждой функции и ее свойствах. | |
| + | - Выработать умения анализировать функцию, строить график и применять ее свойства для решения задач. | ||
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
| − | + | В течение 2-ой и 3-ей четвертей учебного года. | |
== Ход проекта (этапы) == | == Ход проекта (этапы) == | ||
| − | + | - Организационный этап | |
| + | Выбор тем, формирование рабочих групп. | ||
| + | - Работа над темой проекта | ||
| + | - Предварительный просмотр результатов деятельности, консультации. | ||
| + | - Окончательное оформление работ | ||
| + | - Защита проекта | ||
| + | - Подведение итогов | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
| − | + | Предварительная оценка производится самими учащимися по разработанным критериям. | |
| + | Окончательная оценка выставляется учителем по протоколам оценок учащихся. | ||
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
| Строка 63: | Строка 69: | ||
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | ||
| − | + | Программное обеспечение: | |
| + | - MS Excel | ||
| + | - PowerPoint | ||
| + | - Adobe Photoshop | ||
| + | Оборудование: | ||
| + | - Компьютеры | ||
| + | - Доступ к сети Интернет | ||
| + | - Сканер | ||
| + | - Проекционная система | ||
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком). | Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком). | ||
| − | * '''Печатные материалы:''' | + | *'''Печатные материалы:''' |
| − | + | - Литвинова С.А., Куликова Л.В., "За страницами учебника математики". Глобус, Волгоград, 2007. | |
| + | |||
| + | - Мордкович А.Г., Семёнов П.В., "Алгебра". Просвещение, 2006. | ||
| − | == | + | == Автор проекта == |
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
| + | Степанова Людмила Иннокентьевна | ||
Текущая версия на 10:59, 13 ноября 2008
[править] Творческое название
Гармония и конкретность функций
[править] Предметные области
Математика
[править] Учебная тема проекта
Числовые функции и их свойства
[править] Возрастная категория участников
Учащиеся 9-х классов
[править] Триада вопросов
- Какие функции мы знаем и какими свойствами они обладают?
Вопросы учебной темы:
- Как построить график заданной функции?
- Как по графику охарактеризовать каждое свойство функции?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Какие дополнительные сведения вы можете представить по данной функции?
- Какие творческие задания вы можете предложить классу для проверки освоения темы?
[править] Итоговый продукт
Электронный сборник "Функции, их графики и свойства", составленный из творческих отчетов учащихся класса.
[править] Дидактические цели
Обобщение, расширение и углубление понятия функции.
[править] Методические задачи
- Сформировать у учащихся четкое представление о каждой функции и ее свойствах. - Выработать умения анализировать функцию, строить график и применять ее свойства для решения задач.
[править] Сроки реализации
В течение 2-ой и 3-ей четвертей учебного года.
[править] Ход проекта (этапы)
- Организационный этап Выбор тем, формирование рабочих групп. - Работа над темой проекта - Предварительный просмотр результатов деятельности, консультации. - Окончательное оформление работ - Защита проекта - Подведение итогов
[править] Способы контроля и оценивания
Предварительная оценка производится самими учащимися по разработанным критериям. Окончательная оценка выставляется учителем по протоколам оценок учащихся.
[править] Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Программное обеспечение: - MS Excel - PowerPoint - Adobe Photoshop Оборудование: - Компьютеры - Доступ к сети Интернет - Сканер - Проекционная система
[править] Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Литвинова С.А., Куликова Л.В., "За страницами учебника математики". Глобус, Волгоград, 2007.
- Мордкович А.Г., Семёнов П.В., "Алгебра". Просвещение, 2006.
[править] Автор проекта
Степанова Людмила Иннокентьевна
