Визитка проекта "Выпускник Детского дома - пусть это звучит гордо!"
Olukhova (обсуждение | вклад) (→Возрастная категория участников) |
Olukhova (обсуждение | вклад) (→Методические задачи) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Методические задачи == | == Методические задачи == | ||
| − | Цель проекта: | + | Цель проекта: подготовка детей – сирот к самостоятельной жизни через проектную деятельность. |
Задачи проекта: | Задачи проекта: | ||
| − | + | 1. Изучить гарантированные социальные меры по поддержке детей-сирот в России и за рубежом в теории и на практике, основы правильного выбора профессии и возможные варианты выбора учебного заведения, рекомендации по созданию крепкой и дружной семьи, вопросы домашней экономики и здорового образа жизни, опыт бывших выпускников Детского дома. | |
| − | + | 2. Развивать у выпускников аналитический ум, учебную мотивацию, коммуникативные навыки, целеполагание и целенаправленность, умение использовать компьютер для решения учебных задач. | |
| − | + | 3. Воспитывать ответственность за свою будущую судьбу, активную жизненную позицию, позитивное отношение к жизни. | |
| + | 4. Дать возможность испытать положительный социальный опыт, опыт сетевого взаимодействия, «ситуацию успеха». | ||
| + | 5. Наладить связь с бывшими выпускниками. | ||
| + | 6. Обобщить опыт педагогов в вопросе социальной адаптации выпускников Детского дома. | ||
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
Версия 22:12, 1 декабря 2011
Содержание |
Творческое название
"Выпускник Детского дома - пусть это звучит гордо!"
Социальная работа
Учебная тема проекта
"Социальная адаптация выпускников Детского дома"
Возрастная категория участников
8-11 классы, бывшие выпускники Детского дома, педагоги
Методические задачи
Цель проекта: подготовка детей – сирот к самостоятельной жизни через проектную деятельность.
Задачи проекта: 1. Изучить гарантированные социальные меры по поддержке детей-сирот в России и за рубежом в теории и на практике, основы правильного выбора профессии и возможные варианты выбора учебного заведения, рекомендации по созданию крепкой и дружной семьи, вопросы домашней экономики и здорового образа жизни, опыт бывших выпускников Детского дома. 2. Развивать у выпускников аналитический ум, учебную мотивацию, коммуникативные навыки, целеполагание и целенаправленность, умение использовать компьютер для решения учебных задач. 3. Воспитывать ответственность за свою будущую судьбу, активную жизненную позицию, позитивное отношение к жизни. 4. Дать возможность испытать положительный социальный опыт, опыт сетевого взаимодействия, «ситуацию успеха». 5. Наладить связь с бывшими выпускниками. 6. Обобщить опыт педагогов в вопросе социальной адаптации выпускников Детского дома.
Сроки реализации
3 года
Последовательность работы над проектом
№п/п Этапы работы Содержание работы на данном этапе Деятельность учащихся Деятельность учителя 1 Подготовительный месяц Определение темы и целей проекта. Формирование рабочей группы Обсуждение предмета проекта, получение инструкций работы над проектом. Определяют цели Помогает в постановке цели проекта. Наблюдает за деятельностью учащихся. 2 Планирование 2 месяца 1. определение источников информации 2.определением способов сбора и анализа информации. 3.определение способа представления( формы проекта) 4.установление процедур и критериев оценки результатов и процесса проектной деятельности 5.распределение задач (обязанностей) между членами команды. Формируют задачи. Вырабатывают план действий, обосновывают критерии и показатели успеха проектной деятельности Предлагает идеи, высказывает предположения. Наблюдает за деятельностью учащихся. 3. Исследование
6 месяцев Сбор и уточнение информации, решение промежуточных задач. Выбор оптимального варианта. Методы: опросы, наблюдения т.п Выполняют исследование Советует, направляет, наблюдает.
4. Формулирование результатов и/или выводов 2 месяца Анализ информации. Формулирование выводов. Оформляют проект в электронном виде. Консультирует 5. Защита проекта неделя Подготовка доклада: обоснование процесса проектирования, представление полученных результатов в форме презентации Самоанализ проекта и самооценка деятельности Слушает, задает вопросы, направляет процесс анализа. 6. Оценка результатов и процесса проектной деятельности месяц Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов( успехов и неудач)и их причин Участвуют в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок деятельности Оценивает усилия уч-ся. Определяет потенциал продолжения проекта.
Способы контроля и оценивания
1. Информационно – методическую работу подростками, выразившими принять желание в данном проекте. 2. Проведение тренингов, встреч, выставок и т.д. 3. Проведение занятий «День здоровья» 4. Презентация в электронном виде – «Все в твоих руках».
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
