|
|
Строка 82: |
Строка 82: |
| '''''ДЕНЬ ВТОРОЙ - 9 января''''' | | '''''ДЕНЬ ВТОРОЙ - 9 января''''' |
| | | |
− | '''Без бумажки мы букашки?'''
| |
− |
| |
− | == Предметные области==
| |
− |
| |
− | История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ
| |
− |
| |
− | == Учебная тема проекта ==
| |
− |
| |
− | Делопроизводство с применением ИКТ
| |
− |
| |
− | == Возрастная категория участников ==
| |
− |
| |
− | 9 класс
| |
− |
| |
− | == Триада вопросов ==
| |
− |
| |
− | '''Основополагающий вопрос:'''
| |
− |
| |
− | Когда без бумажки мы букашки?
| |
− |
| |
− | '''Вопросы учебной темы:'''
| |
− |
| |
− | 1.Из чего состоит порядочный человек?
| |
− |
| |
− | 2.Чиновники – кто они?
| |
− |
| |
− | 3.Как оформить «пас» и «абшид»?
| |
− |
| |
− | 4.Где живет документ?
| |
− |
| |
− | 5.Куда «бежит» документ?
| |
− |
| |
− |
| |
− | '''Частные вопросы (Вопросы исследований):'''
| |
− |
| |
− | 1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?
| |
− |
| |
− | 2.Какие виды документов существуют?
| |
− |
| |
− | 3.Какова история того или иного документа?
| |
− |
| |
− | 4.Какова структура документа?
| |
− |
| |
− | 5.основные функции и состав различных документов?
| |
− |
| |
− | 6.Как создавать текстовый документ в Word?
| |
− |
| |
− | 7.Как на ПК оформить необходимый документ?
| |
− |
| |
− | == Итоговый продукт ==
| |
− |
| |
− | Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word, постеры.
| |
− |
| |
− | == Дидактические цели ==
| |
− |
| |
− | '''Поддерживать''' интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.
| |
− |
| |
− | '''Формировать''' информационной компетентности у учащихся.
| |
− |
| |
− | '''Развивать''' познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.
| |
− |
| |
− | '''Подготавливать''' учащихся к труду в новом информационном обществе.
| |
− |
| |
− | '''Развивать''' творческие способности учащихся.
| |
− |
| |
− | '''Развивать''' знание официально-делового стиля.
| |
− |
| |
− | == Методические задачи ==
| |
− | '''Научить''' учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные.
| |
− |
| |
− | '''Научить''' учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).
| |
− |
| |
− | '''Научить''' применять полученные знания для составления необходимых документов.
| |
− |
| |
− | == Сроки реализации ==
| |
− |
| |
− | 17 учебных часов
| |
− |
| |
− | == Ход проекта (этапы) ==
| |
− |
| |
− | '''Подготовительный этап:'''
| |
− |
| |
− | 1. учитель составляет УМК для работы над проектом
| |
− |
| |
− | 2. формирование групп учащихся
| |
− |
| |
− | 3. распределение тем проектов-исследований
| |
− |
| |
− | '''Основной этап'''
| |
− |
| |
− | 1. поиск материала учащимися по темам проекта
| |
− |
| |
− | 2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)
| |
− |
| |
− | 3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word
| |
− |
| |
− | '''Заключительный этап'''
| |
− |
| |
− | 1. защита проектов-исследований
| |
− |
| |
− | 2. рефлексия
| |
− |
| |
− | 3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя
| |
− |
| |
− | == Способы контроля и оценивания ==
| |
− | Учитель - руководитель проекта, разрабатывает '''таблицы: "Критерии оценивания",''' для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.
| |
− |
| |
− | Учащиеся составляют '''рейтинговую таблицу презентаций,''' по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .
| |
− |
| |
− | == Материалы проекта ==
| |
− | '''Список всех материалов проекта с указанием формата.'''
| |
− |
| |
− | -Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):
| |
− | <gallery>
| |
− | Изображение:ScreenSearch.jpg
| |
− | Изображение:ScreenDusha.jpg
| |
− | Изображение:ScreenVokrug.jpg
| |
− | Изображение:ScreenKonez.jpg
| |
− | </gallery>
| |
− |
| |
− |
| |
− | -Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):
| |
− | <gallery>
| |
− | Изображение:ScreenTeacher.jpg
| |
− | </gallery>
| |
− |
| |
− | -Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):
| |
− | <gallery>
| |
− | Изображение:ScreenStudent.jpg
| |
− | </gallery>
| |
− |
| |
− | '''Инструменты оценивания:'''
| |
− |
| |
− | 1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"
| |
− |
| |
− | 2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"
| |
− |
| |
− | 3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"
| |
− |
| |
− | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==
| |
− | '''Для работы необходимо:'''
| |
− |
| |
− | 1. текстовый редактор: Word
| |
− |
| |
− | 2. редактор презентаций: PowerPoint
| |
− |
| |
− | 3. программа-браузер и доступ в Интернет
| |
− |
| |
− | 4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов
| |
− |
| |
− | '''Для работы необходимы следующие навыки:'''
| |
− |
| |
− | 1. навыки работы в Word
| |
− |
| |
− | 2. навыки работы в PowerPoint
| |
− |
| |
− | 3. навыки работы с интернет-ресурсами
| |
− |
| |
− | == Ресурсы ==
| |
− |
| |
− |
| |
− | * '''Печатные материалы:'''
| |
− |
| |
− | 1. ''Курс делопроизводства.'' М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999
| |
− |
| |
− | 2. ''ГОСТ 9327.'' Бумага потребительская. Форматы.
| |
− |
| |
− | 3. ''ГОСТ 7.32.'' Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.
| |
− |
| |
− | 4. ''ГОСТ 8.417.'' Государственная система измерении. Единицы физических величин.
| |
− |
| |
− | 5. ''ГОСТ 16487-83'' Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.
| |
− |
| |
− | 6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.
| |
− |
| |
− |
| |
− | * '''Интернет ресурсы:'''
| |
− |
| |
− | 1. Итоговые работы учащихся размещаются на http://wiki.irkutsk.ru/ или http://letopisi.ru
| |
− |
| |
− | 2. Размещение презентаций учащихся с помощью хранилища мультимедийных материалов http://Scribd.com
| |
− |
| |
− | 3. Создание сообщества для обсуждения тем и размещения частично материалов http://Livejournal.ru
| |
− |
| |
− | 4. Поиск справочных материалов в энциклопедиях, например http://Wikipedia.ru
| |
− |
| |
− | 5. Использование интеренет календаря для планирования своей деятельности календарь Google http://www.google.com/intl/ru/googlecalendar/tour.html
| |
− |
| |
− | 6. Для поиска информации в интернете поисковые системы, например http://www.google.ru
| |
− |
| |
− | == Сведения об авторах проекта ==
| |
− |
| |
− | 1.[[Участник:Загвоздина Любовь|Загвоздина Любовь Зиноновна]]- учитель информатики школа №14
| |
− |
| |
− | 2.[[Участник:Зимарева Елена|Зимарева Елена Анатольевна]]- учитель информатики школа №42
| |
− |
| |
− | 3.[[Участник:Кононович Марина|Кононович Марина Николаевна]]- учитель информатики школа №46
| |
− |
| |
− | 4.[[Участник:Кузина Алена|Кузина Алёна Борисовна ]]- учитель истории школа №24
| |
− |
| |
− |
| |
− | [[Категория:Шаблон]]
| |
| | | |
| | | |
Все прекрасны, без изъяна.
Дружной командой с названием БАМ.
Мы сплелись.
И Wiki - среду для себя постигать.